送赵蹈中府签对策大廷

奥学通玄象,须时对广廷。

端为贾生策,动合圣人经。

事往谁谋始,时今未敉宁。

因留非所志,君相眼终青。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
嘉定元年赠别友人赴殿试
本诗作于南宋嘉定元年(公元1208年)前后。创作动因是友人赵汝谠(字蹈中)赴行在临安参加殿试对策,作者作此诗为其赠行。其时南宋刚经历开禧北伐失败、嘉定和议签订,朝野内外时局尚未完全安定,对应诗中“时今未敉宁”的表述。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属近体诗范畴,起源于南北朝时期,到初唐定型,成熟于盛唐。全诗共八句四十字,平仄、押韵、对仗均有严格规范。是中国古典诗歌的主流体裁之一,历代创作数量庞大,名篇众多。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:第一层是对友人赵蹈中深厚才学的由衷赞赏,将其比作西汉政论家贾谊;第二层是对南宋当前时局动荡、尚未安定的深切忧虑;第三层是对友人参加殿试能够得到君主、宰辅赏识,施展抱负的美好期许。整体情感基调昂扬向上,无普通送别诗的伤感颓靡之气。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
奥学指高深的学问,玄象指天文、阴阳等相关的知识。须时指趁着合适的时机,广廷指朝廷殿试的正式场合。贾生指西汉著名政论家贾谊,擅长写治国策论。圣人经指儒家先贤的经典著作。敉宁指安定、太平。青眼指对人看重、赏识的态度。府签是宋代签书判官厅公事的简称,是地方幕僚类官职。
逐句白话释义
第一句是说你有着高深的学问,通晓天文阴阳的知识。第二句是说现在正是合适的时机,你要去朝廷参加殿试对策。第三句是说你的策论就像当年贾谊的献策一样有见地。第四句是说内容每每都符合儒家圣贤经典的义理。第五句是说过往的国事出了问题,是谁当初谋划的呢。第六句是说如今的时局还没有完全太平安定。第七句是说如果因为意外被滞留,也不是你本来的志向。第八句是说君主和宰辅最终一定会对你青眼相加,赏识你的才学。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人苏泂写给友人赵蹈中的送别诗。当时赵蹈中要去临安参加朝廷的殿试,作者写诗为他送行。作者首先赞赏了赵蹈中的才学,把他比作西汉的政论家贾谊,认为他的策论水平很高。之后作者感慨当下时局还不安定,暗含对国事的忧虑。最后作者表达了美好的期许,认为赵蹈中一定能得到朝廷的赏识,实现自己的抱负。全诗没有普通送别诗的悲伤情绪,充满了昂扬向上的力量。
跨学科 · 是什么
贾谊献策历史事件历史学
贾谊是西汉初年的著名政论家、文学家,年少时就因才学出众被举荐。他曾多次向汉文帝上书,提出削弱诸侯王势力、重视农业生产、抵御匈奴等治国建议,他的策论文笔犀利、见解深刻,对西汉的发展产生了重要影响。后世常用贾谊的典故来赞美有才华、有远见的年轻官员或文人。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每句五言,按照第二字和第三字之间停顿的节奏来读,比如“奥学/通玄象,须时/对广廷”。首联要读得平缓沉稳,体现对友人才学的肯定。颔联要读得上扬有力,体现赞美之情。颈联要读得沉郁放缓,体现对时局的忧虑。尾联要读得昂扬向上,体现期许的感情。整体语速不要太快,咬字清晰,情绪随着内容变化调整。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“端为贾生策,动合圣人经”的对仗句式,用来赞美他人的作品、建言有水平。仿写的时候要注意前后两句对仗工整,前半句用典故或者比喻赞美内容的质量,后半句说明内容符合要求或者规范。比如仿写赞美同学的作文:“笔落追韩柳,文成合大纲”,前半句把同学的文笔比作韩愈柳宗元,后半句说作文符合考试大纲的要求,就是很合适的仿写。
核心名句写作应用
名句“端为贾生策,动合圣人经”可以用在赞美他人的方案、文章、建言的场景里。比如给同事的项目提案写评语的时候可以用:“这次提交的项目方案切中了当前业务的核心痛点,提出的解决措施可行性很高,真可谓‘端为贾生策,动合圣人经’,值得全部门参考学习。”也可以用在给学生的优秀作文评语里,或者用来赞美他人公开发表的有见地的文章。
关联知识图谱
《治安策》同典故
本诗“端为贾生策”一句的典故来源就是贾谊的《治安策》,《治安策》是贾谊写给汉文帝的著名策文,里面提出了很多治国的重要主张,后世把贾谊的策文作为优秀政论文的代表,所以作者用这个典故来赞美赵蹈中的策论水平。

名句 CLASSIC LINES

端为贾生策,动合圣人经
以西汉政论家贾谊的典故赞美赵蹈中的策论水平,对仗工整,用典贴切。

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作者 POET

苏泂 1170~约1240
南宋中期诗人,陆游门人

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