挽故开府节使观文赵公二首 其一

杵臼孤无食,诗书卒致身。

佩琴重化蜀,衣锦却归鄞。

不废先君养,难忘旧日贫。

公卿如匹士,伯父更何人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 赞美
创作背景
挽诗创作背景
此诗为挽诗,是作者为悼念已故的“开府仪同三司”(高级散官)、“节度使”(地方军政长官)、“观文殿学士”(荣誉馆职)赵公而作。宋代高级官员去世后,常由同僚、门生或友人作挽诗以寄哀思、颂扬其生平。诗中“佩琴重化蜀”等句,暗示赵公曾有治理蜀地的政绩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言律诗,属近体诗范畴。五言律诗定型于初唐,每首八句,每句五字,要求中间两联对仗,平仄、押韵有严格规范。此诗结构工整,对仗精严,是宋代挽诗中五律体的典型应用。
情感 · 解读
本诗核心情感为对逝者赵公的深切哀悼与崇高赞颂。情感层次丰富,首联追述其出身贫寒与刻苦成才,奠定敬佩基调;颔联、颈联赞其功业与品德,情感转为庄重褒扬;尾联以反问作结,将哀思与推崇推向高潮,表达了对逝者人格与成就的无限景仰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 杵臼:舂米器具,代指贫寒生活。2. 卒:最终。3. 致身:使自身达到某种地位,指入仕为官。4. 佩琴:携带琴,典出《吕氏春秋》,喻指官员以德政教化百姓。5. 化蜀:治理、教化蜀地。6. 衣锦:穿着锦绣衣服,指富贵还乡。7. 鄞:地名,今浙江宁波一带。8. 先君:指已故的父亲。9. 匹士:普通士人。10. 伯父:此处泛指品德高尚的尊长或榜样。
逐句白话释义
1. 杵臼孤无食:(他早年)像杵臼一样孤独贫苦,没有饭吃。2. 诗书卒致身:但最终通过研读《诗》《书》等经典,获得了官职地位。3. 佩琴重化蜀:他像古代贤臣一样携琴赴任,再次将德政教化带到蜀地。4. 衣锦却归鄞:功成名就后,却选择回到故乡鄞县。5. 不废先君养:他从未停止对已故父亲的奉养(指恪守孝道,光耀门楣)。6. 难忘旧日贫:也从未忘记过去贫困的日子(指保持节俭本色)。7. 公卿如匹士:他身居公卿高位,却看待自己如同普通士人一样。8. 伯父更何人:像他这样品德高尚的伯父(榜样),世上还能有谁呢?
核心主旨概括
本诗通过追忆逝者赵公从贫寒苦读到功成名就的人生历程,重点赞颂了他治理地方的政绩、富贵不忘本的孝道与节俭,以及身居高位却保持布衣淡泊的高尚品德,表达了对这位德才兼备的官员的深切哀悼与崇高敬意。
跨学科 · 是什么
宋代官员制度历史学
诗句反映了宋代科举制度下,寒门子弟通过读书改变命运的社会现实。宋代扩大科举取士,为底层士人提供了相对公平的上升通道,“卒致身”即指通过科举考试获得官职。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言律诗,诵读时宜采用平稳庄重的基调。节奏可按“二三”或“二一二”划分,如“杵臼/孤无食,诗书/卒致身”。中间两联“佩琴/重化蜀,衣锦/却归鄞”与“不废/先君养,难忘/旧日贫”需读出对仗的工整感。尾联“公卿/如匹士,伯父/更何人”的反问语气应适当加强,以突出赞颂与感慨之情。
对仗句式仿写
本诗颔联、颈联对仗工整,是学习对仗的佳例。仿写要点:1. 词性相对:“佩琴”(动宾)对“衣锦”(动宾),“重化”(副动)对“却归”(副动),“蜀”(专名)对“鄞”(专名)。2. 结构相同:均为“动作+地点”的叙事结构。3. 内容相关:均描述人生重要阶段。可尝试仿写类似结构的句子,如“执卷曾游楚,悬车今返吴”。
名句写作应用
核心名句“公卿如匹士,伯父更何人”可用于写作中赞颂品德高尚、谦逊低调的人物。应用场景:1. 描写清廉官员、杰出学者或行业楷模时,用以突出其淡泊名利的品格。2. 在论述“不忘初心”、“保持本色”等主题时,作为经典例证。3. 在人物颁奖词或纪念文章中,作为高度概括的评价语。
关联知识图谱
挽歌/悼亡诗同体裁
本诗是典型的挽诗,与潘岳《悼亡诗》、元稹《遣悲怀》等同属悼亡题材,但本诗更侧重对逝者生平功业与品德的总结与赞颂,而非抒发个人悲痛。
宓子贱鸣琴而治同典故
“佩琴”化用《吕氏春秋·察贤》中宓子贱治单父,鸣琴而治的典故。后世以“佩琴”、“鸣琴”喻指地方官政简刑清,善于教化。本诗用此典,赞颂赵公治理蜀地有方。

名句 CLASSIC LINES

公卿如匹士,伯父更何人
此为全诗核心名句。意为:(赵公身居高位却)视公卿之位如同普通士人(般淡泊),那么像伯父(泛指尊长或榜样)那样的人,世上还有谁呢?此联以强烈对比和反问,极致赞颂了赵公位极人臣却保持布衣本色的高尚品德,成为后世评价清廉高官的经典表述。

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作者 POET

苏泂 1170~约1240
南宋中期诗人,陆游门人

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