语文核心知识
重点字词释义
纤埃指的是极其细微的灰尘。修桂中的“修”是高大的意思,修桂就是长得高大的桂树。畴昔是古代常用的表示时间的词,意思是从前、往日。扁舟就是小船,古代文人常常用乘扁舟表达自由漫游的状态。大家只要记住这几个词的意思,就能轻松读懂全诗的字面含义。这些字词都是古典诗词中的常见用词,在很多其他宋诗里也会经常出现。大家平时积累这些常用词,读古诗会越来越顺畅。
逐句白话释义
第一句“长江无六月”的意思是长江边上没有酷暑难耐的六月天。第二句“大地绝纤埃”是说广阔的大地上一点细微的灰尘都没有。第三四句“暑向风前退,秋从雨后来”是说暑气在风吹过来的时候就退去了,秋雨下过之后秋天就悄悄来了。第五六句“问桐知叶落,修桂待花开”是说看看梧桐树就知道叶子开始落了,高大的桂树还等着到时节再开花。最后两句“畴昔扁舟兴,分明欲唤回”是说从前乘小船漫游的兴致,现在清清楚楚地被眼前的景致唤了回来。
核心主旨与内容概括
这首诗主要写的是诗人在长江边度过夏末秋初的时候的所见所感。诗人先写了长江边夏天不热、空气干净的整体环境,接着写了刮风下雨之后暑气退去秋天到来的季节变化,然后又写了梧桐落叶、桂树待开的具体物候特征,最后由眼前的景色想起了自己以前乘船漫游的旧事,心里生出了想要再去漫游的兴致。整首诗的内容非常贴近生活,读起来感觉很舒服,没有什么难懂的地方。大家平时在季节变化的时候,也可以像诗人一样观察身边的景物,会发现很多有意思的细节。
读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候整体语气要平缓放松,不要读得太快。第一二句“长江/无六月,大地/绝纤埃”,每句中间断一次,声音稍微放开阔一点,读出空间的广阔感。第三四句“暑向/风前/退,秋从/雨后来”,每句断两次,读“退”和“来”的时候可以稍微拖一点音,读出季节变化的动态感。第五六句“问桐/知/叶落,修桂/待/花开”,断句可以稍微灵活一点,读“知”和“待”的时候语气轻一点,读出观察的细腻感。最后两句“畴昔/扁舟兴,分明/欲唤回”,读的时候语气稍微柔一点,读出回忆的感觉。大家多读几遍,就能感受到这首诗的节奏美感了。
句式仿写指导
这首诗里的“暑向风前退,秋从雨后来”是非常好的仿写模板,句式是“事物+向/从+场景+动作”,而且两句是对偶的,结构完全对称。大家仿写的时候可以先找两个相关的事物,比如“春”和“冬”,“雪”和“花”,然后对应场景和动作就行。比如可以仿写“寒从雪后消,春自花中来”,就是和原句结构完全一致的句子。大家平时写作文的时候用这种对偶的句子,会让文字显得更工整更有文采。仿写的时候要注意前后两句的内容要相关,词性要对应,这样写出来的句子才会好看。大家可以多试几个不同的主题,很快就能掌握这种句式的写法。
名句写作应用
“暑向风前退,秋从雨后来”这句名句可以用在很多日常写作的场景里。比如写观察日记的时候,要是你刚好在雨后感受到天气变凉了,就可以把这句话用上,表达秋天来了的感受。比如你可以写“今天下了一场秋雨,风吹过来的时候已经没有了暑热的感觉,真的是‘暑向风前退,秋从雨后来’啊”。还可以用在写季节变化的作文开头,引出下文对秋天景色的描写。也可以用在给朋友的消息里,告诉对方天气变凉了要加衣服,会显得很有文采。大家平时遇到合适的场景就可以用这句诗,能让你的文字增色不少。