题司马提举画鹰

旧读少陵句,今观司马鹰。

风云千变化,天地一飞腾。

侧目看枝鸟,回身掣臂绳。

何由饮西颢,真逐羽毛升。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
题画即兴创作
本诗为元代中期文人观赏司马姓提举所绘鹰图后的即兴题咏,属于典型的题画诗创作。创作动因是画家所画的鹰神态逼真,触动了诗人的情志,因此作诗留念,并无对应特殊历史事件背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴,每句固定五字,全诗共八句。颔联、颈联严格对仗,平仄押韵符合平水韵规范。五言律诗成熟于唐代,是古典诗词中应用极广的正统体裁,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对司马提举所画飞鹰栩栩如生的艺术水准的由衷赞美,第二层是借咏画鹰,寄寓诗人渴望冲破束缚、奋发高飞、施展抱负的豪情壮志,情感表达含蓄有力,符合中国传统咏物诗的审美特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
少陵指唐代诗人杜甫,杜甫自号少陵野老,后世常以少陵代称他。提举是古代官职名称,宋代到元代都有设置,主管各类专门事务。掣的意思是用力拉动、挣脱。西颢指秋天的高空,古代认为西方对应秋天,颢是天空澄澈的样子。这些字词是读懂本诗的基础,都是古代汉语中常用的实词和文化专有名词。
逐句白话释义
第一句的意思是过去我读杜甫写鹰的诗句,早就对咏鹰的作品有很深的印象。第二句的意思是现在我亲眼看到了司马提举画的鹰,画作十分传神。第三句写画里的鹰斜着眼睛盯着树枝上的小鸟,姿态非常警觉。第四句写它转过身子,仿佛要用力挣脱系在臂上的绳子。第五句写它仿佛随时都能冲上秋天的高空,饮下高空的清露。第六句写它真的像要跟着展开的羽毛,一下子飞到天上去。整首诗的白话翻译没有额外修饰,完全贴合诗句的字面意思。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的题画诗,内容围绕司马提举画的鹰展开描写。先点出自己曾经读过杜甫的咏鹰诗,引出现在看画的感受。再具体描写画中鹰的磅礴气势和生动神态,最后通过想象鹰飞上高空的场景,表达了对奋发向上精神的向往。整首诗内容清晰,情感直白,适合各个年龄段的读者理解。
跨学科 · 是什么
提举官职社会学
提举是我国古代的官职名称,最早出现在宋代,元代沿用了这一官职设置。不同类别的提举主管的事务不一样,有的管经济,有的管文化,有的管地方事务。这个官职的品级不高,属于中下层官员序列。这里的司马提举就是一位姓司马、担任提举官职的画家。这是古代社会官职体系的常见名称,了解它能帮助我们更好读懂诗歌标题的意思。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,每句五个字,按照2-3的节奏断句就可以,比如“旧读/少陵句,今观/司马鹰”。读的时候语速不要太快,声音要清晰有力。读到颔联“风云千变化,天地一飞腾”的时候,可以稍微加重语气,突出诗句的磅礴气势。读到尾联的时候,语气可以稍微上扬,体现出向往的感觉。这样的诵读节奏能很好地表现出诗歌的情感。
基础句式仿写指导
本诗的颔联“风云千变化,天地一飞腾”是非常适合仿写的句式,结构是“名词+千+名词,名词+一+动词”。仿写的时候可以找对应的意象,比如写山水可以写“山川千叠秀,江海一归舟”,写奋斗可以写“征途千险阻,热血一征途”。仿写的时候要注意上下句对仗工整,意象相关,情感统一。多练习这种句式,能有效提升我们的文字表达能力。
名句写作应用
核心名句“风云千变化,天地一飞腾”可以用在很多日常写作场景里。比如写个人奋斗的作文,可以用这句话来形容自己面对各种挑战依然勇往直前的状态。写企业发展的文章,可以用这句话来形容企业在多变的市场环境中奋力突破的姿态。写家乡发展的文案,可以用这句话来形容家乡在时代浪潮中飞速发展的面貌。应用的时候要贴合场景,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
杜甫《画鹰》同主题
本诗首句明确提到“旧读少陵句”,杜甫的《画鹰》是中国古典文学中最经典的咏鹰题画诗,是本诗创作的重要参照。两首诗都是咏鹰的作品,都寄寓了诗人的凌云之志,主题和表达逻辑高度相似,是关联度极高的同主题作品。

名句 CLASSIC LINES

风云千变化,天地一飞腾
该句生动写出了画中鹰裹挟风云、翱翔天地的磅礴气势,意境开阔,笔力苍劲。

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作者 POET

苏泂 1170~约1240
南宋中期诗人,陆游门人

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