金陵杂兴二百首其一八六

苏泂 · 宋

安榴朵朵簇巾红，数曲阑干掩映中。

寻得冰纨题小草，浅新还爱绿荷风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感喜悦 · 闲适

创作背景

1. 本诗为南宋诗人苏泂所作《金陵杂兴二百首》组诗第186首。2. 学界公认创作于苏泂晚年游历金陵时期，为记录金陵日常风物的即兴作品。3. 组诗创作时南宋金陵社会相对安定，城市风物繁盛，为诗人提供了丰富的创作素材。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。2. 七言绝句起源于南北朝时期，到唐代完全成熟。3. 每首四句，每句七个字，格律要求严格。4. 是古典诗词中最为灵动短小的体裁之一，适合描写即时性的所见所感。5. 历代都有大量优秀的七言绝句作品传世，是大众最熟悉的古典诗词体裁之一。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感为诗人夏日游赏金陵庭院时的闲适恬淡之情。2. 情感层次从观赏景物的愉悦，到题诗抒怀的从容，再到感受荷风的满足，层层递进。3. 历代主流解读都认为本诗是苏泂闲适诗的代表作品，情感真挚自然，没有杂糅其他负面情绪。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 安榴是石榴的别名，因原产自安石国得名。2. 簇是聚集、簇拥的意思。3. 巾红指像头巾一样的鲜红色。4. 阑干就是栏杆，古代庭院常用的防护装饰构件。5. 掩映指互相遮掩映衬，若隐若现。6. 冰纨指洁白细致、像冰一样通透的丝织品。7. 小草在这里指随手题写的简短小诗，非正式的长篇作品。8. 浅新指清新浅淡、不浓烈的感觉。

逐句白话释义

1. 第一句描写石榴花盛开的样子，一朵朵鲜红的石榴花簇拥在一起，就像一团团红色的头巾。2. 第二句交代石榴花所处的环境，这些花生长在几曲回环的栏杆旁边，在栏杆的掩映下若隐若现。3. 第三句写诗人的动作，他找到一块洁白的细绢，随手在上面题写了几句短小的诗作。4. 第四句抒发诗人的感受，他最喜爱的就是从荷塘那边吹过来的清新浅淡、带着荷叶香气的凉风。5. 所有释义都采用直白的口语化表达，没有添加额外的文学修饰内容。6. 每句释义严格对应原文的内容，没有增减原诗涉及的意象。7. 释义中保留了原诗的叙事顺序，先写所见景物，再写人物动作，最后写内心感受。8. 方便普通读者快速理解原诗的基本内容，降低理解门槛。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是南宋诗人苏泂《金陵杂兴二百首》组诗中的一篇。2. 诗歌记录了诗人夏日在金陵游赏时见到的寻常庭院景致。3. 诗中先后描写了盛开的石榴花、回环的栏杆、洁白的丝绢、翠绿的荷塘等意象。4. 也记录了诗人寻绢题诗的日常小举动。5. 整体营造出一种清新闲适、恬淡自然的夏日氛围。6. 抒发了诗人对日常风物里的小美好的喜爱之情。7. 没有宏大的叙事和沉重的情感表达，充满了生活化的烟火气。8. 体现了诗人善于发现日常之美的细腻观察力。

跨学科 · 是什么

安榴（石榴）物种解析植物学

1. 诗中提到的安榴就是我们日常所说的石榴。2. 石榴原产于古代的安石国，也就是现在的伊朗地区，汉代传入中国。3. 石榴的花期集中在每年的5到6月，正好是盛夏时节。4. 石榴花的颜色多为鲜红色，花瓣质地柔软，和红色头巾的质感相似。5. 石榴花盛开的时候通常是几朵簇拥在一起生长，和诗中“朵朵簇”的描述完全吻合。6. 石榴在宋代是非常常见的园林观赏植物，很多庭院都会种植。7. 除了观赏价值之外，石榴的果实还可以食用，有多子多福的美好寓意。8. 这首诗的描写完全符合石榴的生物学特性，没有夸张虚构的内容。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗是七言绝句，诵读的时候每句按照二二三的节奏断句即可。2. 第一句“安榴/朵朵/簇巾红”，语速稍快，读出石榴花繁盛的感觉。3. 第二句“数曲/阑干/掩映中”，语速放缓，读出景物若隐若现的朦胧感。4. 第三句“寻得/冰纨/题小草”，语气平缓，读出诗人动作的从容闲适。5. 第四句“浅新/还爱/绿荷风”，语气轻快舒展，读出诗人愉悦的心情。6. 整首诗的诵读基调要轻松明快，不要用沉重严肃的语气。7. 每句末尾的韵脚“红”“中”“风”可以适当拖长，体现诗歌的韵律感。8. 诵读的时候可以配合轻微的肢体动作，更容易体会诗中的闲适意境。

基础句式仿写指导

1. 这首诗的前两句采用了“景物+状态+所处环境”的句式结构，非常适合用来描写日常景物。2. 仿写的时候可以先选定一个你想要描写的具体景物，比如桃花、桂花、梅花等。3. 然后给这个景物添加一个形态描写，比如“朵朵簇粉白”“点点簇金黄”等。4. 接着交代这个景物所处的环境，比如“小院篱边掩映中”“短墙角落掩映中”等。5. 写的时候要注意前后内容的匹配，景物的颜色和形态要符合实际。6. 尽量选择自己身边熟悉的景物来写，更容易写出真实感。7. 不需要追求过于华丽的辞藻，像原诗一样用平实的语言表达即可。8. 熟练掌握这个句式之后，可以拓展用来描写更多类型的景物，比如动物、建筑等。

核心名句写作应用

1. 核心名句“浅新还爱绿荷风”可以用在描写夏日场景的作文当中。2. 当你想要表达对夏日清新风物的喜爱之情的时候就可以引用这句诗。3. 比如写夏日逛公园的作文，描写走到荷塘边感受到凉风的时候就可以用。4. 也可以用在描写暑假生活的作文里，体现夏日生活的闲适美好。5. 还可以用在写景散文当中，用来营造清新恬淡的夏日氛围。6. 引用的时候不需要添加过多的解释，读者很容易理解这句诗的意思。7. 这句诗的风格清新自然，和日常写作的适配度非常高。8. 除了正式写作之外，发朋友圈记录夏日日常的时候也可以使用这句诗。

关联知识图谱

苏泂《金陵杂兴二百首》组诗同组作品

1. 本诗是苏泂《金陵杂兴二百首》组诗中的第186首。2. 这组诗一共有200首七言绝句，全部是苏泂游历金陵时期创作的。3. 组诗内容覆盖了金陵的风土人情、历史遗迹、日常风物等多个方面。4. 是研究南宋时期金陵城市风貌的重要文学资料。5. 组诗整体风格都和本诗一样，平实自然，充满生活气息。6. 想要了解更多苏泂的金陵相关作品，可以阅读这组完整的组诗。7. 组诗的所有内容都收录在中华书局出版的《全宋诗》当中。8. 这组诗也是宋代大型组诗的代表作品之一。

名句 CLASSIC LINES

浅新还爱绿荷风

本诗核心名句为“浅新还爱绿荷风”。

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喜悦闲适植物学社会学

作者 POET

苏泂 1170～约1240

南宋中期诗人，陆游门人

金陵杂兴二百首 其一八六