偶题

窦姬欲赵误至代,昭君色妍还作丑。

信知天命不可移,举世奔趋果何有。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古绝
情感感慨 · 批判
创作背景
读史偶感即兴创作
本诗为诗人阅览汉代史料时偶有感发所作,无明确编年记载,创作动因源自窦姬、王昭君二人命运与预期产生巨大反差的历史记载,诗人借二人经历抒发对命运规律与世俗价值选择的思考,不属于特定历史事件触发的创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古绝,是古典古体诗的分支类型,每句七字、全诗共四句,不受近体格律平仄、对仗约束,可押仄声韵,创作自由度较高,历来多用于即兴抒怀类作品创作。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对历史人物命运阴差阳错的感慨,认可天命运行的固有规律非人力可轻易扭转;第二层是对世俗社会人人奔走钻营、追逐功名利禄的浮躁风气的批判,带有明显的讽世意味,是咏史抒怀类作品的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本诗涉及的重点字词有以下几个,窦姬指西汉汉文帝的皇后窦氏,赵和代都是西汉初期的诸侯国名称,昭君指西汉时期的宫女王昭君,妍是美丽、好看的意思,信知意思是确实知道、的确明白,奔趋是奔走追逐的意思,果何有意思是最终能得到什么呢。这些字词都是古代汉语的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句的意思是窦姬本来想要去赵国,却被宦官误分配到了代国。第二句的意思是王昭君容貌非常美丽,却被画师故意画成了丑陋的样子。第三句的意思是从这两件事确实可以知道,天命是没有办法人为改变的。第四句的意思是全天下的人都在奔走追逐功名利禄,到最后又能真正得到什么呢。释义全部采用直白通俗的表达,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人读史书时有感而发的即兴作品。全诗一共四句,前两句举了两个汉代女子的历史典故,她们的人生都出现了和预期完全相反的阴差阳错。后两句直接点明诗人的观点,告诉大家天命有自己的运行规律,不是人力可以随便扭转的。同时也劝告世人,不要盲目去追逐不属于自己的功名利禄,不然最后很可能什么都得不到。整体内容浅显易懂,观点十分明确。
跨学科 · 是什么
汉代历史典故历史学
窦姬的故事发生在西汉初年,当时吕后要把宫女赏赐给各诸侯国,窦姬本来想去离家乡近的赵国,却被宦官记错分到了代国,后来成了代王刘恒的王后,刘恒继位为汉文帝后她成了皇后。王昭君是西汉汉元帝时期的宫女,因为不肯贿赂画师,被画师画得很丑,没能得到皇帝召见,后来被派去和匈奴和亲,为汉匈和平做出了贡献。这两个都是中国历史上非常有名的故事,很多文学作品都引用过。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体节奏要舒缓,不要读得太快。前两句是陈述历史典故,语气要略带感慨,每句的断句可以按照二二三的结构来,窦姬/欲赵/误至代,昭君/色妍/还作丑。第三句是点明核心观点,语调可以稍微加重,断句为信知/天命/不可移。第四句是反问句,语气要带一点 questioning 的感觉,最后几个字可以稍微拉长音,断句为举世/奔趋/果何有。多练习几遍就能找到合适的诵读节奏。
基础句式仿写指导
本诗的结构非常适合用来写咏史抒怀的短诗,大家可以模仿“两个历史典故加观点加反问”的结构来创作。首先前两句选择两个内核相似的历史事件,每句七字,把事件简洁地讲清楚。第三句点明你从这两个事件里得出的道理,同样是七字。第四句用反问的方式收尾,强化你要表达的观点。比如可以仿写为“韩信登坛终灭楚,屈原投江未存楚。信知世事多难料,枉费心机空自苦”。仿写的时候不需要太在意平仄,把意思表达清楚就可以。
核心名句日常写作应用
本诗的核心名句“信知天命不可移,举世奔趋果何有”非常适合用在劝诫类的日常写作里。当你要写和淡泊名利、拒绝浮躁、不要过度钻营相关的内容时,都可以引用这句诗。比如写关于人生选择的随笔时,可以写“古人云‘信知天命不可移,举世奔趋果何有’,我们与其每天为了虚无的名利焦虑奔走,不如放慢脚步珍惜当下拥有的平凡幸福”。引用的时候要注意和上下文的内容贴合,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
西汉窦太后生平历史关联
本诗第一句引用的典故就是西汉窦太后早年的人生经历,这段经历是窦太后人生的重要转折点,直接决定了她后来成为西汉皇后、皇太后的人生轨迹,相关记载出自正史《史记·外戚世家》,是研究西汉初期历史的重要史料。
昭君出塞历史事件历史关联
本诗第二句引用的典故是昭君出塞的相关史实,昭君出塞是西汉历史上重要的和亲事件,为汉匈边境带来了数十年的和平,相关记载出自《后汉书·南匈奴列传》,是中国古代民族关系史的重要研究内容。

名句 CLASSIC LINES

信知天命不可移,举世奔趋果何有
这两句是本诗的核心名句,直接点明全诗的核心观点,语言直白精警,带有强烈的反问力度。

标签 TAGS

作者 POET

陈宓 1171年-1230年
南宋官员、理学家、诗人,朱子学派重要传人,闽中理学代表人物之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待