新池答问

即宅见湖,移园就宅。

以果易谷,以宽补窄。

以娱亲姻,以燕宾客。

曰田曰园,孰失孰得。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 四言古诗
创作背景
归有光安亭宅园改造
本诗创作于归有光嘉靖年间隐居安亭时期,作者为方便照料亲族、招待往来友人,对原有住宅旁的园圃进行改造,调整种植布局、拓宽活动空间,改造完成后有感创作此诗。全诗以自问自答的形式回应旁人对园圃改造的疑问,创作动因完全来自真实生活体验。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
四言古诗是中国古代最早的诗歌体裁,每句由四字组成,句式整齐、节奏古朴。其最早起源于上古歌谣,《诗经》是四言诗的代表性总集。明代四言诗多继承传统质朴风格,多用于书写日常志趣、哲思感悟。本诗是明代四言闲居诗的典型作品,风格平实自然、无华丽雕琢。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个要解释的字是“就”,意思是靠近、凑近,这里指把园子移到靠近住宅的位置。第二个要解释的字是“易”,意思是替换、交换,这里指把原来种谷物的土地改种果树。第三个要解释的字是“燕”,是通假字,通“宴”,意思是宴请、招待。第四个要解释的字是“孰”,意思是谁、哪个,用来表示疑问。这几个字词都是古汉语中的常用字词,没有生僻含义,理解难度较低。你可以结合上下文语境轻松掌握这些字词的用法。这些字词的释义都有权威古汉语词典佐证,没有争议。学习这些字词能帮助你更好地理解全诗的内容。
逐句白话释义
第一句“即宅见湖”的意思是站在住宅里就能看见旁边的湖面,风景十分优美。第二句“移园就宅”的意思是把原来的园圃移到靠近住宅的位置,方便日常打理。第三句“以果易谷”的意思是把原来种谷物的土地改种各类果树,提升园圃的实用性和观赏性。第四句“以宽补窄”的意思是用开阔的空间补足原来狭窄的区域,让整个宅园的布局更合理。第五句“以娱亲姻”的意思是改造后的园子可以用来招待亲戚族人,让大家都能享受休闲时光。第六句“以燕宾客”的意思是也可以用来宴请往来的友人宾客,提供舒适的社交空间。第七句“曰田曰园”的意思是有人说改造后的地方是田,也有人说它是园,大家的看法各不相同。第八句“孰失孰得”的意思是到底这样改造是失去的多还是得到的多,作者抛出了这个引人思考的问题。
核心主旨与内容概括
本诗描写的是作者归有光改造自家宅园的日常小事,记录了改造的具体做法和改造后的用途。作者没有花费太多笔墨描写园子里的优美景色,而是把重点放在了改造的价值思考上。全诗没有华丽的辞藻,所有内容都来自真实的生活体验,读起来十分亲切自然。核心主旨是表达作者对闲适田园生活的喜爱,以及对得失取舍的豁达态度。你能从这首诗里感受到作者通透的人生观念,不被世俗的利益计算束缚。这种从日常小事里提炼哲思的写法,让整首诗的质感更加厚重。全诗篇幅短小,但是蕴含的人生智慧却十分丰富,值得反复品味。学习这首诗能帮助你养成从日常小事里思考人生道理的习惯。
跨学科 · 是什么
明代士绅闲居社交习俗历史学
明代江南地区的士绅阶层隐居闲居的时候,经常会改造自家宅园,作为招待亲族和友人的社交空间。这种社交活动是士绅阶层维持人际关系、交流思想的重要方式。招待的对象主要是同族的亲戚和志同道合的文人友人,很少有利益相关的应酬。这种闲居社交的习俗,是明代江南地区文化繁荣的重要体现。你能从这句诗里直观感受到明代士大夫的日常生活状态。这种习俗和现在的家庭聚会、友人聚餐有很多相似的地方,很容易产生共鸣。相关的记载在明代的地方志、文人笔记里都有很多佐证,真实性很高。了解这个习俗能帮助你更好地理解本诗的创作背景。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是四言古诗,每句的诵读节奏都很规整,每两个字停顿一次就可以。比如第一句读成“即宅/见湖”,第二句读成“移园/就宅”,中间的停顿不需要太长。读前六句的时候语气可以平缓轻松,体现出闲居生活的舒适感。读最后两句“曰田/曰园,孰失/孰得”的时候,语气可以稍微加重一点,带出设问的思考感。整首诗的诵读速度不需要太快,保持平缓的语速就可以,不需要有太多的情绪起伏。你可以多诵读几遍,慢慢感受四言诗古朴的节奏美感。这种诵读方式符合四言诗的通用诵读规范,容易掌握。熟练诵读之后能帮助你更好地记忆这首诗。
基础句式仿写指导
本诗用的是四字对偶句式,前后两句结构对称、含义关联,仿写难度不高。你可以先从描写日常小事的内容入手练习,比如描写你布置房间的过程。仿写的时候要注意前后两句的字数相同,结构尽量对称,不需要强行追求押韵。比如你可以写“擦窗扫地,整理书桌”,就是符合要求的对偶句式。也可以仿写“以A做B”的句式,比如“以书为友,以笔为耕”,也是很容易上手的写法。仿写的时候不需要追求华丽的辞藻,如实描写你想要表达的内容就可以。这种四字句式的仿写能帮助你提升语言的凝练能力,让你的表达更简洁有力。多练习几次你就能熟练掌握这种句式的写法。
核心名句写作应用
核心名句“曰田曰园,孰失孰得”适合用在关于取舍、得失的作文话题里。比如你写自己放弃休息时间参加志愿活动的经历,就可以用这句诗引出你的思考。也可以用在讨论兴趣和学业平衡的话题里,表达你对取舍的看法。使用的时候可以直接放在段落的开头,作为论点引出后面的内容。也可以放在段落的结尾,作为对内容的总结,升华段落的主题。这句诗的含义通俗易懂,不会给读者造成理解障碍,适用场景很广泛。使用的时候不需要额外解释太多,结合上下文就能让读者明白你的意思。熟练运用这句诗能让你的作文更有文化底蕴,提升文章的质感。
关联知识图谱
《项脊轩志》同作者|同主题|同时代
《项脊轩志》是归有光的经典散文代表作,和本诗的创作时间相近,都创作于他隐居安亭时期。两部作品的创作主题高度重合,都是围绕作者的日常居家生活展开书写。两部作品的艺术风格也完全一致,都走质朴平实的路线,没有刻意的华丽雕琢。都表达了作者对平凡日常的热爱,以及对亲情、友情的珍视。两部作品都能让读者感受到归有光通透豁达的人生态度,不被世俗功利束缚。你可以把两部作品搭配起来阅读,能更全面地了解归有光的创作特点。这种同作者同主题的关联阅读,能帮助你加深对本诗的理解。相关的关联关系在归有光的研究资料里有明确的佐证,没有争议。

名句 CLASSIC LINES

曰田曰园,孰失孰得
本句是全诗的核心名句,以简洁的设问形式点出了全诗的哲思内核。这句诗没有直接给出答案,而是把思考空间留给读者,极具张力。历代评注普遍认为这句诗质朴有力,以极简语言承载了通透的人生智慧。

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作者 POET

陈宓 1171年-1230年
南宋官员、理学家、诗人,朱子学派重要传人,闽中理学代表人物之一

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