谢人遗酥
广寒春雪不能融，留得仙娥素手巾。
白玉加香差可比，冰清乏润远难同。
休将姹女涂丹脸，宜为儒生沃寸衷。
多谢王公情不薄，筠篮特为故人东。
基础信息 BASIC
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.遗：读作wèi，意为赠送。2.酥：指酥油，是从牛羊乳中提炼出的油脂，色白味香，质地温润。3.广寒：即广寒宫，古代神话中嫦娥居住的月宫。4.仙娥：指神话中的月中仙女嫦娥。5.姹女：指年少的少女。6.筠篮：指用竹篾编织的篮子。7.寸衷：指内心、心事。8.沃：意为浇灌、滋养。9.故人：这里是诗人自称，指友人的老朋友。
逐句白话释义
1.首联第一句：月宫里的春雪久久不会融化，呈现出洁白温润的状态。2.首联第二句：这没有融化的春雪，就像是月中仙女素手织就的白色丝巾。3.颔联第一句：带着天然香气的白玉，勉强可以和酥油的外形质感相比。4.颔联第二句：冰虽然清澈干净，却缺乏温润的质感，和酥油相差很远。5.颈联第一句：不要让年轻的女孩把酥油拿来涂在红扑扑的脸蛋上做装饰。6.颈联第二句：它更适合送给儒雅的读书人，用来滋养他们高洁的内心。7.尾联第一句：非常感谢王公您的情谊十分深厚，还记得给我送来这份礼物。8.尾联第二句：您特意提着竹篮，把酥油送到了我这个住在东边的老朋友家里。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是诗人为了答谢友人王公赠送酥油所作的赠答诗。2.诗人开篇运用浪漫的神话想象，将酥油比作广寒宫中不会融化的春雪，又比作月中仙女素手织就的白巾。3.接下来通过和白玉、冰雪的对比，写出了酥油洁白温润、香气宜人的核心特点。4.诗人认为酥油的清雅特质，和儒生的高洁追求十分契合，不适合用来做涂脸这类世俗的用途。5.最后直接点明创作缘由，表达了对友人深厚情谊的真挚感激。6.全诗没有华丽的辞藻，语言质朴平实，读来十分亲切自然。7.诗歌将咏物和抒情自然结合，情感真挚动人，毫无矫揉造作之感。8.从这首诗中也能看出古代士人之间不慕浮华、重视精神契合的交友理念。
跨学科 · 是什么
古代士人馈赠习俗社会学
1.古代士人之间常常会互相赠送具有清雅特质的物品作为礼物，以此表达对彼此的认可和情谊。2.赠送酥油这类实用又具有高洁寓意的礼物，是宋代士人社交中十分常见的礼仪行为。3.士人之间赠送礼物往往不追求价格昂贵，更看重礼物本身承载的精神内涵。4.收到礼物后写诗答谢，也是古代士人社交中约定俗成的礼仪，体现了双方的文化修养。5.这种馈赠习俗反映了古代士人轻物质重精神的交友观念，和世俗的利益往来有明显区别。6.诗中提到的“筠篮”是古代装送礼物的常见容器，用竹篾编成，本身也带有质朴清雅的寓意。7.友人特意亲自送礼物上门，也体现了对这份友情的重视，符合古代交友的礼仪规范。8.这类赠答行为也是古代士人维系社交关系的重要方式，具有鲜明的时代特征。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读时整体节奏舒缓，语气平和，凸显本诗清雅的诗风。2.七言句的断句参考为2-2-2-1的结构，符合古诗的诵读节奏。3.具体断句：广寒/春雪/不能/融，留得/仙娥/素手/巾。白玉/加香/差可/比，冰清/乏润/远难/同。休将/姹女/涂丹/脸，宜为/儒生/沃寸/衷。多谢/王公/情不/薄，筠篮/特为/故人/东。4.首联诵读时语气可以稍带空灵的感觉，突出神话想象的浪漫感。5.颔联诵读时要突出“差可比”“远难同”的对比语气，强调酥油的特质。6.颈联诵读时“休将”语气稍作否定，“宜为”语气要肯定，突出价值取向。7.尾联诵读时语气要诚恳真挚，读出对友人的感激之情。8.诵读时音量不需要过大，语速稍慢，能更好地传递诗歌的情感。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗颔联的对比比喻句式，用两种常见的事物作对比，突出描写对象的特质。2.这种句式的结构为：[事物A]加[特质]差可比，[事物B]缺[特质]远难同。3.仿写时要先找准描写对象的核心特质，再选择大众熟悉的喻体进行对比。4.喻体的选择要尽量贴合描写对象的外形或内在特质，不能过于牵强。5.对比的两个喻体最好和描写对象有相似点，又有明显的差异，才能突出表达效果。6.仿写示例1：黄金镶玉差可比，珊瑚缺韵远难同，用来描写质地温润有内涵的玉器。7.仿写示例2：梨花带雪差可比，寒梅少香远难同，用来描写洁白清香的李花。8.这种句式不仅可以用来写物，也可以用来赞美人物的品格，适用范围十分广泛。
核心名句应用场景
1.核心名句“白玉加香差可比，冰清乏润远难同”可以用于描写白色温润的物品，比如玉石、白瓷、高品质的护肤品等，突出其纯净温润的特质。2.也可以用于赞美人物高洁温润的品格，凸显其不流于世俗的独特气质。3.写物品类的应用示例：这款羊脂玉手镯质地温润细腻，真可谓“白玉加香差可比，冰清乏润远难同”。4.写人物类的应用示例：先生的品格温润高洁，待人接物让人如沐春风，用“白玉加香差可比，冰清乏润远难同”来形容再合适不过。5.这个名句还可以用于美食类文案，描写颜色洁白、口感温润的食物，比如奶冻、山药糕等。6.也可以用于传统文化类的宣传文案，突出物品的文化内涵和清雅特质。7.应用时要注意贴合具体的场景，不要生硬堆砌，才能更好地发挥名句的表达效果。8.这个名句的辨识度很高，合理使用能有效提升文字的文化底蕴。
关联知识图谱
《赠刘景文》同主题|酬唱赠答
1.《赠刘景文》是宋代苏轼送给友人的诗作，同样借咏物表达对友人的情谊。2.两首诗都兼具咏物的生动性和抒情的真挚性，属于古典赠答诗中的经典作品。3.两首诗都没有直接堆砌表达友情的辞藻，而是通过咏物自然传递情感。4.两首诗的语言都质朴平实，符合宋代士人清雅的诗风。5.两首诗都适用于友情、志趣等主题的写作参考。6.两首诗都体现了宋代士人之间重视精神契合的交友理念。7.《赠刘景文》的流传度更高，可以和本诗对照阅读，体会赠答诗的不同写法。8.两首诗都属于七言近体诗，格律规范，适合作为近体诗的学习范本。
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作者 POET
陈宓 1171年-1230年
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