赞文公朱先生像

貌温而严,德刚而粹。

春融秋肃,渊澄岳峙。

道光二程,识高百氏。

生遇明时,进难退易。

天假之间,斯文大备。

伟哉夫子,教垂万禩。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 四言古诗
情感崇敬 · 赞美
创作背景
题像赞辞
此诗为后人题写在朱熹画像上的赞辞。朱熹(1130-1200),字元晦,号晦庵,谥“文”,世称朱文公。南宋著名理学家、思想家、哲学家、教育家,闽学派的代表人物,儒学集大成者,被尊称为朱子。此赞辞旨在概括其生平德业,供后人瞻仰。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为四言古诗体裁,继承《诗经》四言句式传统,语言凝练庄重,多用于赞颂、铭文等正式场合,具有古朴典雅的文体特征。
情感 · 解读
全诗核心情感是对朱熹(文公)的无限崇敬与高度赞颂。情感基调庄重肃穆,通过对其容貌、品德、学问、际遇与影响的层层铺陈,表达了对这位理学集大成者的景仰之情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
1. 貌温而严:容貌温和而又庄重。2. 德刚而粹:品德刚正而又纯粹。3. 春融秋肃:像春天一样和煦,像秋天一样严肃。4. 渊澄岳峙:像深渊一样清澈,像山岳一样耸立。5. 道光二程:道,指儒家道统、理学思想;光,发扬光大;二程,指北宋理学家程颢、程颐兄弟。6. 识高百氏:见识高于诸子百家。7. 生遇明时:生逢政治清明的时代。8. 进难退易:出仕为官艰难,辞官归隐容易。9. 天假之间:上天给予他时间(指寿命)。10. 斯文大备:儒家礼乐文化得以完备。11. 万禩:万年,极言时间久远。
逐句释义
1. 貌温而严,德刚而粹:他的容貌温和而又庄重,他的品德刚正而又纯粹。2. 春融秋肃,渊澄岳峙:他待人如春风般和煦,律己如秋霜般严肃;其学问如深渊般澄澈,其气度如山岳般巍然。3. 道光二程,识高百氏:他的理学思想发扬光大了程颢、程颐的学说,他的见识超越了诸子百家。4. 生遇明时,进难退易:他生逢政治清明的时代,但仕途坎坷,辞官归隐却相对容易。5. 天假之间,斯文大备:上天赐予他长寿,使得儒家礼乐文化在他手中得以完备。6. 伟哉夫子,教垂万禩:伟大啊,孔夫子(此处指朱熹)!他的教诲将流传万代。
主旨概括
这首诗是一幅对朱熹的“文字画像”,从外在容貌到内在品德,从学术成就到历史际遇,最终落脚于其教化万世的深远影响,全面而崇高地赞颂了朱熹作为儒家道统传承者和理学集大成者的不朽形象。
跨学科 · 是什么
朱熹与南宋历史学
诗中“生遇明时”指朱熹生活在南宋相对稳定的时期。南宋虽偏安江南,但学术文化繁荣。朱熹一生历经高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝,其学说曾被列为“伪学”遭禁,但死后不久即获平反,并被追封,体现了其思想在历史中的曲折与最终被认可的过程。
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读写应用
诵读指导
本诗为四言体,节奏为“二二”顿挫,诵读时应庄重、平稳,语速稍缓。每句中间略有停顿,如“貌温/而严,德刚/而粹”。整体语气应充满敬仰,尾句“教垂万禩”需读出悠远绵长之感。
仿写指导
可学习其“四字对举”的概括手法,如“貌温而严,德刚而粹”,用简练的对比词勾勒人物特质。仿写时,可选取一位敬仰的人物,用两组四字短语分别描述其外在风度与内在品格。
写作应用
诗中“渊澄岳峙”、“道光二程”等凝练而富有画面感和历史厚重感的词语,可用于议论文或人物评传中,形容学者的深邃思想、崇高气节或承前启后的学术地位,能显著提升文采与说服力。
关联知识图谱
朱熹酬唱赠答
全诗赞颂的核心人物,南宋理学集大成者。
程朱理学同思想
诗中“道光二程”所指,朱熹继承并发展的儒家哲学流派。

名句 CLASSIC LINES

道光二程,识高百氏
此句为全诗核心名句,高度概括了朱熹的学术地位。意为他的学问发扬光大了北宋程颢、程颐的理学,见识超越了诸子百家。此句精准定位了朱熹在儒家道统传承中的关键作用,成为评价其学术贡献的经典表述。

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作者 POET

陈宓 1171年-1230年
南宋官员、理学家、诗人,朱子学派重要传人,闽中理学代表人物之一

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