常熟县破山寺

诵读这首诗的时候整体语速要放缓，语气要平和，不要有太激烈的起伏。第一二句读的时候可以适当拖长尾音，表现出山寺缥缈的空间感。第三四句读的时候语气要沉稳，表现出古木、龙山的厚重感。第五六句读的时候语气要放轻，表现出禅院的幽静。第七八句读的时候语速可以稍微加快一点，最后“流水自潺潺”要放慢，留下余韵。每句之间的停顿大概半秒，联与联之间的停顿大概一秒，就能读出这首诗的意境。

大家可以模仿这首诗的写景抒情结构来进行仿写。首先先写远观景物的整体印象，再写近看的具体景物细节，接着写场景的氛围特点，最后写自己的行为和感悟。比如可以仿写校园场景：“校在青山外，楼藏绿树间。花繁知岁暖，草茂识春还。廊静书声绕，窗明影自闲。吟成归去晚，风过叶珊珊。”按照这个结构仿写，就能写出结构完整、层次清晰的写景小诗。

“诗成游子去，流水自潺潺”这句可以用在多个写作场景中。第一个场景是写游记类作文的结尾，形容自己游览完名胜古迹后离开，景物依旧的怅惘感。第二个场景是写送别类作文，形容朋友离开后，只有景物依旧的怀念感。第三个场景是写感悟类作文，形容世事变迁，自然永恒的哲理。比如写游记结尾可以用：“逛完这座千年古刹，我忽然想起古人的诗句‘诗成游子去，流水自潺潺’，千年前的文人来过，如今我也来过，只有流水依旧潺潺，真是令人感慨。”