山吟

梯磴扪绝壁,题诗纪幽临。

呵冻象管滑,堕崖千尺深。

群猿皆惊笑,看我攀萝寻。

石罅忽搜得,大书足前吟。

诵咏猿侧耳,颔头似知音。

吟罢下山去,猿亦归他林。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感旷达 · 闲适
创作背景
登山纪游创作
本诗为南宋文人蒲寿宬游历山野时所作,创作时间为冬季,诗人攀登绝壁时题诗记录此行,因天气寒冷毛笔打滑坠落崖下,诗人攀藤寻回毛笔后续写完诗作,完整记录了此次充满趣味的登山经历。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,起源于汉代,成熟于唐代,不需要严格遵循近体诗的平仄格律要求,创作自由度较高,历代都有大量优秀作品传世,是中国古典诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人登山游历的闲适愉悦,以及与自然生灵心意相通的旷达趣味,没有愁苦哀怨的情绪,整体基调明快轻松,历代主流解读都认为其展现了诗人热爱自然、随性洒脱的人生态度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
梯磴指登山的石头台阶,扪是攀爬、扶摸的意思,幽临指登临幽静的山野,象管是古代毛笔的代称,堕崖就是从悬崖掉落,萝指可攀爬的藤类植物,石罅指石头的缝隙,颔头就是点头的意思。这些字词都是古代白话文的常用表达,没有生僻含义,结合上下文很容易理解。
逐句白话释义
沿着石头台阶攀爬陡峭的绝壁,写下诗句记录这次登临幽静山野的经历。天气寒冷呵着暖手,毛笔却打滑直接掉进了千尺深的悬崖下。一群猿猴都发出类似惊笑的叫声,看着我攀着藤萝到处寻找毛笔。忽然在石头缝隙里找到了笔,写大字补完之前没写完的诗。我诵读诗作的时候猿猴都侧着耳朵听,还点头好像能听懂的样子。吟诵完我就下山去,猿猴也回到了它们的树林里。
核心主旨与内容概括
本诗完整记录了诗人冬日登山题诗的一次有趣经历,从一开始的登山题诗,到中途毛笔掉落悬崖,再到寻回毛笔写完诗作,最后猿猴仿佛听懂诗作的情节都有清晰展现。整体内容充满生活趣味,没有华丽的辞藻修饰,直白展现了诗人随性洒脱的性格,以及人与自然和谐相处的美好状态,读起来轻松明快,很有感染力。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要轻快,每句按照"2-1-2"的结构断句,比如"梯磴/扪/绝壁""题诗/纪/幽临"。读到"堕崖千尺深"时可以稍微加重语气,突出意外的感觉。读到"诵咏猿侧耳"时要放慢语速,放柔语气,突出悠然的氛围。整首诗的情绪要轻松愉悦,不要读得太过沉重严肃。诵读时可以配合简单的手势,增强代入感。
基础句式仿写指导
本诗用直白的五言短句记录生活小事,仿写时可以学习这种白描手法,不用刻意追求华丽辞藻。首先选取自己生活中的一件小事,比如找东西、养宠物的趣事,然后用五字句逐句记录过程,最后加入一句有画面感的收尾。比如可以仿写:"伏案写作业,笔落桌底沉。蹲身四处找,抬头遇猫临。"只要把事件说清楚,有真实的感受就是合格的仿写。
核心名句写作应用
名句"诵咏猿侧耳,颔头似知音"可以用在两类写作场景中,一类是写人与自然相关的作文,用来表达人和动物心意相通的美好。比如写自己养的宠物能听懂自己的话,就可以用这句诗来形容。另一类是写知音相关的主题,用来表达心意相通的惊喜,不一定局限于人,也可以是爱好、物品给自己的共鸣。应用时不需要额外解释,直接引用就能增添文采。
关联知识图谱
《登飞来峰》同主题
《登飞来峰》是北宋王安石的山水纪游诗,和本诗都以登山经历为创作内容,都展现了诗人登临山野时的旷达心境,都是古代山水纪游诗的代表作品,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

诵咏猿侧耳,颔头似知音
这句以拟人手法写出猿仿佛听懂诗作的情态。

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作者 POET

赵汝𬭼 1172年-1246年
南宋江湖诗派诗人,宋宗室,官至广南东路转运使、刑部郎中

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