横吹曲辞 刘生

刘生气不平,抱剑欲专征。

报恩为豪侠,死难在横行。

翠羽装剑鞘,黄金饰马缨。

但令一顾重,不吝百身轻。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感壮志 · 豪迈
创作背景
乐府旧题《刘生》创作背景
《刘生》是汉魏以来乐府横吹曲辞的传统旧题,现存最早收录于北宋郭茂倩编撰的《乐府诗集》,未标注作者,属于乐府古辞。历代同题创作均以任侠豪放的豪士形象为核心描写对象,本诗是该题材的早期代表作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于乐府诗中的横吹曲辞体裁。横吹曲原为汉代从北狄传入的军乐,后被纳入乐府体系,多以军旅、豪侠、边塞为创作主题,风格刚健豪迈,是乐府诗中极具力量感的类别。该体裁在汉魏至唐代都有大量创作,是中国古代诗歌的重要组成部分。
情感 · 解读
本诗核心情感是对古代豪侠重义轻生、知恩图报、慷慨赴难品格的歌颂。全诗情感层层递进,从个人的不平之气上升到道义层面的担当,最终落脚于重义轻身的价值选择,极具感染力,彰显了中华民族对正义与担当的永恒追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
专征指自主征讨不义之事,不需要他人指派。豪侠指胆识过人、重信守诺、愿意为正义付出的人。横行指纵横驰骋,在战场上奋勇杀敌不受束缚。顾重指他人的赏识、看重与信任。百身轻指不惜付出多次生命的代价,把生死看得很轻。这些字词都是理解本诗豪侠形象的核心基础。
逐句白话释义
第一句写刘生心中满是正义的不平之气。第二句写他抱着宝剑想要独自去征讨不义之事。第三句写他作为豪侠,把报答知遇之恩当作自己的本分。第四句写他为了解救危难、伸张正义,甘愿在战场上纵横驰骋付出生命。第五句写他的剑鞘用翠鸟的羽毛装饰得十分精美。第六句写他的马冠用黄金点缀,尽显豪侠的气派。最后两句写只要得到他人的一份赏识与信任,他就不惜付出百次生命的代价也在所不惜。
核心主旨与内容概括
全诗围绕豪侠刘生的形象展开描写。前四句刻画了刘生的志向与品格,中间两句描写了他的装备细节,最后两句点明了他的核心价值追求。整首诗通过简洁的语言,塑造了一个重义轻生、知恩图报、慷慨激昂的古代侠士形象。表达了作者对这种豪侠品格的高度赞美与推崇,也反映了古代社会对正义担当精神的普遍向往。
跨学科 · 是什么
汉代豪侠文化社会学
汉代社会存在大量的侠士群体,他们大多重义轻生、信守承诺,常为报恩或正义赴汤蹈火。这类群体在汉代受到民间的普遍推崇,司马迁还专门在《史记》中为游侠立传,记录他们的事迹。乐府诗作为采集民间歌谣的文学体裁,自然也将这类广受喜爱的侠士形象纳入创作范畴。《刘生》就是这类豪侠题材的典型代表作品,其描写的人物特征完全符合汉代社会对侠士的普遍认知。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要慷慨激昂,充满力量感,不要读得过于轻柔缓慢。每句的停顿可以按照二二三的节奏划分,比如“刘生/气/不平,抱剑/欲/专征”。前四句要读出豪侠的愤慨与决绝的情绪,五六句要放慢语速,读出豪侠的气派感。最后两句要重读“一顾重”“百身轻”两个词组,突出重义轻生的核心品格,读出全诗的情感高潮。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗先写人物行为、再写外貌装饰、最后点明品格的结构,来塑造一个你敬佩的人物形象。比如你可以先写消防员出警时的果断动作,再写他们的消防装备特点,最后点明他们舍己为人的精神品质。仿写的时候语言要尽量简洁有力,符合本诗质朴刚健的整体风格,不要用过于华丽繁复的修饰。也可以仿写本诗直抒胸臆的表达方式,直接点明人物的核心品格,增强文字的感染力。
名句日常写作应用
“但令一顾重,不吝百身轻”可以用在描写奉献精神、重义品格的写作场景中。比如你写自己敬佩的老师为了学生默默付出,可以用这句诗来形容他们重视学生的认可,愿意为教育事业奉献全部精力的品格。也可以用来赞美戍边战士,他们看重国家和人民的信任,愿意为了保家卫国付出自己的生命。还可以用来赞美见义勇为的普通人,他们看重社会的正义,愿意为了帮助他人冒着风险挺身而出。
关联知识图谱
乐府诗体裁分类同体裁
这首诗属于乐府诗中的横吹曲辞类别,横吹曲是汉代从北方游牧民族传入的军乐,内容多写军旅、豪侠题材。它是乐府诗中风格最为刚健豪放的类别之一,和鼓吹曲辞、相和歌辞等共同构成了乐府诗的核心分类体系。

名句 CLASSIC LINES

但令一顾重,不吝百身轻
这两句是本诗的核心,采用卒章显志的手法直接点明全诗主旨,高度凝练了豪侠重义轻生的品格。

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作者 POET

卢照邻 约634年—约686年
唐代著名诗人,初唐四杰成员

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