夜观汝溪二侄象棋四首 其三

伏险藏机深复深,旁观袖手独沉吟。

忍将局上闲棋子,碍却怡怡兄弟心。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝诫
创作背景
夜观侄辈下棋有感
该诗作于诗人钱时寓居汝溪期间,某晚见两名侄子下象棋时因棋局胜负产生争执,唯恐二人因博弈小事伤及兄弟情谊,遂作本组劝诫诗,本首为组诗第三首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗歌体裁,全诗共四句,每句七字,需符合平仄、押韵等近体诗创作规范,唐宋时期是该体裁的创作高峰期。
情感 · 解读
全诗以观侄辈下棋为切入点,核心传递反对因博弈小事损伤手足情谊的态度,饱含长辈对后辈和睦相处的恳切期许,情感平实真挚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
伏险藏机指下棋过程中玩家暗藏的风险陷阱和取胜计谋。旁观袖手指诗人作为局外人站在一旁观看,没有参与到棋局当中。沉吟指诗人看到侄子们因棋局争执时,低声思索考量的状态。忍是忍心、舍得的意思,此处是反问语气,表不舍得。局上闲棋子指棋局中用来博弈的棋子,此处指代下棋这件小事。碍却是阻碍、伤害的意思。怡怡出自《论语》,原指兄弟之间和睦友爱的样子。兄弟心就是指兄弟之间的手足情谊。
逐句白话释义
下棋的时候双方暗藏的陷阱和计谋一重比一重深。我作为旁观者站在一旁袖手观看,独自低头思索。我实在不忍心看着你们因为一局小小的象棋博弈。就伤害了原本和睦友爱的兄弟手足情谊。第一句直白点出象棋博弈自带的对抗性特点。第二句交代了诗人作为旁观者的身份和思索的状态。三四句是诗人的核心感慨,直接道出创作的本意。整首诗的语言非常平实,没有华丽的辞藻修饰。
全诗核心内容概括
这首诗是宋代诗人钱时夜观侄子下象棋时有感而发的作品。诗人看到两个侄子因为棋局的胜负产生了争执。担心他们因为下棋这件无关紧要的小事伤害了兄弟感情。所以写下这首诗来劝诫两个侄子要珍视手足情谊。全诗没有用复杂的修辞和典故,情感非常真挚恳切。传递出长辈对后辈和睦相处的真切期许。也蕴含了诗人看淡博弈胜负、重视人伦情感的处世态度。对后世处理亲友间的小矛盾有很强的参考意义。
跨学科 · 是什么
古代兄弟伦理规范社会学
中国古代社会非常重视家族内部的兄弟和睦关系。兄弟关系是传统宗法社会中非常重要的人伦关系之一。“怡怡兄弟”是传统儒家文化提倡的家族相处准则。长辈通常会主动出面调解晚辈之间的小矛盾,维护家族和睦。古代家族内部的和睦被视为家族兴旺的重要基础。下棋这类博弈活动很容易让参与者因为胜负产生争执。诗人劝诫侄子的行为符合传统儒家的家族伦理要求。这种重视人伦情谊超过博弈胜负的观念在古代非常普遍。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗的诵读整体节奏要平缓,语气要恳切平和。第一句“伏险藏机深复深”语速稍慢,重音放在“深复深”三个字上。第二句“旁观袖手独沉吟”语速放轻,重音放在“独沉吟”上,体现思索的状态。第三句“忍将局上闲棋子”语速稍快,重音放在“闲棋子”上,突出事情的微小。第四句“碍却怡怡兄弟心”语速放慢,语气加重,重音放在“怡怡兄弟心”上,突出核心主旨。整首诗的停顿可以按照七言绝句“二二三”的节奏来划分。诵读时要传递出长辈劝诫晚辈时的恳切感,不要太过生硬。结尾处可以稍作停顿,凸显劝诫的意味。
基础句式仿写指导
可以学习本诗“先铺陈场景,后点明主旨”的结构进行仿写。前两句可以先写自己观察到的某个具体场景。后两句用反问的句式点明自己想要表达的核心观点。仿写时要注意语言平实,不要堆砌华丽的辞藻。可以参考“忍将XX,碍却XX”的转折句式进行创作。比如可以仿写为“忍将手边闲琐事,碍却深深友人情”。仿写时要注意前后内容的逻辑关联,场景和主旨要匹配。这种句式非常适合用来表达重视情谊、看轻小事的观点。
核心名句写作应用
核心名句“忍将局上闲棋子,碍却怡怡兄弟心”可以用在描写亲友相处的作文中。比如写和兄弟姐妹、好朋友因为小事吵架后和解的场景时可以引用。用来表达不要因为无关紧要的小事伤害珍贵的情谊的观点。也可以用在劝诫他人不要为小矛盾争执的语境中。比如班级里同学因为比赛胜负吵架时,就可以用这句话来劝和。引用时不需要添加额外的注释,读者很容易理解其中的含义。这句话非常适合作为叙事类作文的结尾升华句。能让作文的主旨更有深度,也更有文化底蕴。
关联知识图谱
《九月九日忆山东兄弟》同主题
两首诗都属于传递亲情主题的古典诗歌作品。《九月九日忆山东兄弟》是唐代王维的作品,核心表达对兄弟的思念之情。两首诗都体现了中国传统文化中对兄弟情谊的重视。都可以用在描写亲情、家族和睦的写作场景中。都属于语言平实、情感真挚的经典古诗作品。适合作为同类主题的拓展阅读内容。两首诗的核心观点都符合传统儒家的人伦价值取向。都是中小学语文学习中常见的古典诗歌篇目。

名句 CLASSIC LINES

忍将局上闲棋子,碍却怡怡兄弟心
直白道出创作主旨,语言平实却蕴含深刻处世道理。

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作者 POET

钱时 1175年-1244年
南宋陆九渊心学传人、书院教育家、诗人

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