语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是夜阑,意思是深夜,指夜已经很深的时候。第二个重点词是山翁,是诗人对自己的自称,体现他退居乡野的身份。第三个重点词是栏干,就是我们现在说的栏杆,是建筑边上的防护设施。第四个重点词是梅花烛,指的是做成梅花形状的元宵节灯烛,是当时元宵节常见的节庆物品。第五个重点词是不解,意思是不知道、不懂得。这些字词都是宋代口语化的表达,没有生僻含义,很容易理解。
逐句白话释义
第一句的意思是箫声和鼓声清清楚楚地传来,搅动了深夜的宁静氛围。第二句的意思是我这住在山间的老翁,伴着天上的月光倚靠在栏杆边上。第三句的意思是小孩子们争抢着梅花形状的灯烛,喧闹声不停。第四句的意思是他们根本不懂得停下来,对着真正的梅花好好观赏。
核心主旨与内容概括
这首诗描写的是南宋时期元宵节夜里的场景。诗人先是听到外面热闹的箫鼓声响,接着看到小孩子们争抢梅花形状的灯烛嬉闹。整首诗没有华丽的辞藻,用非常朴素的语言记录了当时的生活片段。诗人在描写场景的同时,也暗含了自己的心境,既体现了他安闲自适的状态,也表达了对孩子们只爱热闹不懂得欣赏梅花的小小感慨。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,节奏可以稍微舒缓一点,符合诗歌平淡的风格。第一句“箫鼓分明搅夜阑”要读得略微有起伏,体现出声响打破宁静的感觉。第二句“山翁和月倚栏干”要读得平缓,突出诗人闲适的状态。第三句“儿童争噪梅花烛”语速可以稍微加快一点,读出孩童嬉闹的活泼感。第四句“不解将花仔细看”要放慢语速,读出淡淡的感慨意味。
基础句式仿写指导
这首诗的句式非常平实,可以学习它“场景描写+个人感慨”的结构来仿写。比如你可以先写自己看到的某个生活场景,比如公园里小朋友争抢玩具的画面,然后再写自己看到这个场景的小感悟。仿写的时候不需要用太华丽的词语,用平实的语言把真实的感受写出来就好,就像这首诗一样,朴素但有温度。
名句日常写作应用
“儿童争噪梅花烛,不解将花仔细看”这句名句可以用在很多日常写作场景里。比如你写关于“不要只看表面要注重内在”的作文的时候就可以引用这句。也可以用在描写节日场景的作文里,体现出节日里不同人的不同状态。还可以用在读后感里,表达对浮躁心态的反思,都是非常合适的。