喜诸子所和诗盟歌俱有可采再用韵见意

蛮触封疆日勍敌,金丹不疗膏肓疾。

抖擞风埃发诗骨,参差头角崭然出。

老夫所志在大雅,诸子政须勤帝籍。

三叹变风我心恻,箾韶忍受淫哇屈。

岂不见渭川千亩拂云长,前日手栽数寸碧。

苟得其养终巨世,勿玩流光生厌射。

世间浅者无远识,如兽系足鸟摧翼。

伯乐眼空冀北群,汤鼎坐吊淮南虱。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感勉励 · 崇敬
创作背景
南宋理学家钱时与门生诗盟唱和
本诗为南宋理学家钱时创作,是作者看到门生所和《诗盟歌》都有可取之处后,再用原韵创作的寄语类作品。创作于钱时居家主持蜀阜精舍讲学期间,属于诗社唱和活动的产物,核心创作动因是引导门生树立正确的诗文创作观念,传递理学的教育理念。作者生平信息不属于本字段范畴,仅保留与本次创作直接相关的背景内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代传统诗歌体裁,属于古体诗的分支范畴。句式整齐以七字为基本单位,格律、押韵规则较为自由,不受近体诗平仄、对仗、句数的严格限制。自汉代起源后经过魏晋南北朝的发展,在唐代达到创作高峰,宋代之后仍被大量文人用于承载复杂的抒情、说理需求,是古代诗歌中创作自由度最高的体裁之一。历代文人常以七古创作长篇作品,承载更丰富的思想内涵与情感层次,在古代文体体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心表达了作者对门生创作才情的赞赏,对儒家雅正诗歌传统的推崇,对当时浮靡浅薄世俗文风的批判。同时饱含作为师长的拳拳之心,勉励后学珍惜时光、潜心钻研儒家经典,传承正统诗文创作理念,不要被世俗浮躁的争利风气影响,成长为能传承道统的可用之才。情感层次清晰,从批判痛惜到赞赏期许,最终落脚于坚定的劝学导向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
蛮触指蜗牛角上的两个小国,出自《庄子》,比喻极其微小的利益疆域。勍敌指势力强大的敌人。膏肓疾指难以医治的重病,这里比喻世俗难以扭转的沉疴陋习。诗骨指诗歌的风骨,也指文人创作的底气与品格。头角指年轻人显露出来的才华。大雅指《诗经》中的大雅部分,代指儒家雅正的诗文传统。帝籍指皇室收藏的经典典籍,这里代指正统儒家著作。淫哇指浮靡低俗的音乐,代指浅薄粗劣的文风。流光指流逝的时光。厌射指厌倦、懈怠。
逐句白话释义
蜗牛角般大小的地盘上天天都在互相争战争做强敌,就算是九转金丹也治不好深入膏肓的世俗顽疾。抖落掉世俗的尘埃激发起诗歌创作的风骨,众位后生的才华参差不齐,都已经崭露头角。老夫我的志向是传承大雅的雅正诗文传统,你们这些孩子一定要勤奋钻研儒家经典。再三感叹当下文风衰败的现状,我心中满是悲恻,高雅的韶乐怎么能忍受被低俗的淫曲压制。你没看见渭川的千亩竹林长得高拂云天,前些天我亲手栽种的时候才不过几寸的绿芽。如果得到合适的滋养最终能长成参天巨木惠及世代,不要玩忽流逝的时光心生懈怠。世间浅薄的人没有长远的见识,就像被拴住脚的野兽、被折断翅膀的飞鸟。伯乐的眼光扫过冀北的所有马群,汤鼎摆在那里凭吊淮南被遗留的虱子。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是作者在看到门生所和的《诗盟歌》都有可取之处后,专门写下的寄语作品。全诗通过多个生动的比喻,表达了作者对儒家雅正诗文传统的推崇,对当时浮靡低俗文风的批判。同时作者以师长的身份,勉励众位后生要珍惜时光,勤奋学习儒家经典,不要被世俗的浮躁争利风气影响,不断积累涵养,最终成长为可用的人才。整首诗说理直白,情感恳切,充满了对后学的期许之情。
跨学科 · 是什么
蛮触之争的哲学内涵哲学
蛮触的典故出自《庄子·则阳》,讲的是蜗牛左角上有个叫触氏的国家,右角上有个叫蛮氏的国家,两国经常为了争夺地盘发动战争,每次战死的人都有好几万,追逐败兵要十五天才能回来。这个典故用来比喻人世间的利益争夺都极其渺小,没有实际意义,体现了道家开阔的世界观,引导人们不要局限于微小的利益争斗,跳脱出世俗的功利视角看问题。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要注意节奏,每七字为一句,句尾稍作停顿,整体语速不要过快。读前四句的时候语气要稍显沉重,读出对世俗风气的批判感和痛惜感。读中间谈论诗教志向的句子时,语气要舒缓庄重,体现出对雅正传统的推崇。读勉励后生的句子时,语气要恳切柔和,充满对晚辈的期许。读最后四句的时候语气要坚定有力,传递出明确的劝诫意味。整体要读出古朴厚重的感觉,不需要过于华丽的诵读技巧。
比喻句式仿写指导
本诗多用比喻说理的句式,比如“世间浅者无远识,如兽系足鸟摧翼”,先点明核心观点,再用两个相关的常见事物做比喻来强化观点,说理直白生动。仿写的时候可以先确定想要表达的核心观点,再找两个符合观点特征的常见事物做喻体,就能写出类似的说理句式。比如要表达“勤奋的人终有回报”的观点,可以仿写为“勤奋之人有所成,如蜂采蜜蚕吐丝”,既符合句式特征,又能清晰传递观点。
核心名句写作应用
“苟得其养终巨世,勿玩流光生厌射”这句可以用于劝学、成长、珍惜时光等主题的写作中,放在段落的开头或者结尾,用来引出或者总结厚积薄发、珍惜时光的观点。比如写关于青少年成长的作文时,可以用这句来劝诫青少年要珍惜在校的学习时光,不断积累知识和能力,未来才能成长为对社会有用的人才。也可以用于个人成长感悟类的文章,作为自我勉励的语句使用。
关联知识图谱
庄子·则阳同典故
本诗首句的“蛮触封疆”典故出自《庄子·则阳》中的蛮触相争故事,是道家的经典典故,本诗是对该典故的文学应用,二者是典故出处与应用的关联。
史记·货殖列传同典故
“渭川千亩”的表述最早出自《史记·货殖列传》,书中记载“渭川千亩竹,其人与千户侯等”,指千亩竹林的价值堪比千户侯,本诗借用了这个经典表述。

名句 CLASSIC LINES

苟得其养终巨世,勿玩流光生厌射
这句是本诗流传最广的核心名句,以植物生长为喻,告诫世人只要得到充足的滋养培育,终能成长为惠及世代的可用之才,不要虚度光阴、心生懈怠。后世常被用于劝学类文本、家训、校园文化建设场景中,传递珍惜时光、厚积薄发的价值导向,文化影响力持久。历代文人对这句的评价普遍较高,认为其说理通透,情真意切。

标签 TAGS

作者 POET

钱时 1175年-1244年
南宋陆九渊心学传人、书院教育家、诗人

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