语文核心知识
重点字词注释
第一,岁序指的是岁月的时序更替。第二,冉是渐进、慢慢推移的意思。第三,佳人在这里不是指美女,而是指代有才华的君子,也就是叶靖逸。第四,双鲤鱼是古代对书信的代称,不是真的鱼。这些字词都是宋代诗歌里的常用表达,没有生僻的用法,大家结合上下文很容易理解。
逐句白话释义
第一句的意思是高高的山上积雪堆积,被阳光照得格外明亮。第二句是说一年的时光慢慢推移,已经到了年末的时候。第三句是说好友叶靖逸抱着书离开这里。第四句是说连西湖的景色都好像失去了原本的光彩。第五句是说清静的夜晚我独自感慨万千。第六句是说梦见平时写诗的圈子里都长出了荆棘,变得冷清。第七句是说我收到了你寄来的书信。第八句是说对着这封信我都舍不得拆开来看。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人在年末的时候送别自己的好友叶靖逸时写的。开头先写了送别时的冬景,渲染了清冷的氛围。中间写好友走了之后,连西湖都失去了颜色,表达了自己的不舍。后面写好友走了之后,诗坛变得冷清,自己收到好友的信都舍不得拆,既表达了对友情的珍视,也表达了对好友离开的怅惘。整体内容直白真挚,没有晦涩的地方。
读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候整体语气要偏低沉舒缓,符合送别诗的情感基调。第一二句写景,语速可以稍慢,突出清冷的氛围。第三四句“佳人抱书去,西湖失颜色”要重读“失颜色”三个字,突出不舍的情绪。第五六句要放轻语气,突出寂寥的感觉。最后两句要放慢语速,重读“不敢食”三个字,突出珍视的心情。断句的时候每两个字稍作停顿就可以,符合五言诗的基本节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“佳人抱书去,西湖失颜色”这一句的拟人衬托句式。首先前半句写一个重要的人或者事物离开的场景,后半句用一个大家熟悉的景物的变化来衬托自己的情绪。比如我们可以写“好友乘车去,街巷失颜色”,用来写送别好朋友的心情。也可以写“爷爷归乡去,小院失颜色”,用来写亲人离开之后的失落感。这个句式很适合用来表达离别类的情绪,大家写作文的时候可以多用。
核心名句日常写作应用
“佳人抱书去,西湖失颜色”这句可以用在写送别场景的作文里。比如你写送自己的好朋友转学离开,就可以用这句话来形容自己的失落心情。也可以用来写某个你很敬佩的人离开某个地方之后的场景,比如你写自己喜欢的老师调走了,整个班级都好像失去了活力,就可以化用这句诗。这句诗的共情力很强,用在作文里能很好地提升文采。