送高才卿守永康 其一

同社纷纷早上坡,一麾独爱晚婆娑。

矜春桃李好能几,饱雨稻粱收更多。

管摄三才还正大,陶镕万象是中和。

西风未用轻分手,尚欲从君细切磋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
送别友人赴任
本诗作于南宋嘉定年间,创作背景为友人高才卿(高稼)受命出任永康军知州,作者作为同僚与友人,在送行宴上创作该组诗赠予对方,主要目的是表达对友人的认可与期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该作品属于中国古典诗歌体裁中的七言律诗,全诗共八句,每句七字,格律严谨,颔联、颈联严格对仗。七言律诗成熟于唐代,宋代在继承唐人格律的基础上,拓展了说理、言志的表达边界,是宋代文人常用的酬赠、送别类诗歌体裁,在古典诗歌史上拥有重要的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,首先是对友人高才卿沉稳务实品格的赞赏,其次是对友人赴任地方官后能够造福一方的期许,最后是表达与友人在立身、为政、治学等方面共同精进的共勉之意,情感中正平和,无普通送别诗的感伤特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“同社”指同朝为官的同僚。“上坡”比喻追逐仕途晋升。“一麾”是古代地方长官的旌旗,这里代指出任地方官。“婆娑”此处指从容稳重的状态。“矜春”指在春天争相炫耀姿容。“管摄”是统摄、治理的意思。“三才”指天、地、人。“陶镕”是陶冶、造就的意思。“切磋”原指加工玉器,这里指共同研讨学问、道理。
逐句白话释义
同朝的同僚们大多纷纷急着追逐仕途晋升,只有你偏爱出任地方官,从容稳重不急躁。在春天争相炫耀美丽的桃李能风光多久呢,饱受雨水滋养的稻粱最后能收获更多。统摄天地人三才的治理之道还是要正大光明,陶冶造就世间万物的内核是中正平和的理念。迎着西风我们不要轻易就分手告别,我还想要跟着你仔细研讨学问与为政的道理。
核心主旨与内容概括
本诗是作者为送别友人高才卿赴永康任地方官所作。全诗开篇就通过对比凸显出友人不追逐名利、沉稳务实的品格,中间用自然事物比喻处世与为政的道理,表达对友人的高度认可和对其任上执政的期许,最后抒发了作者不舍送别、想要和友人继续共勉进步的真挚情谊。
跨学科 · 是什么
永康军历史学
诗题中的永康是宋代的永康军,属于当时的行政建制,管辖范围大致相当于现在四川都江堰市一带,是宋代四川地区的重要行政区域,主要负责管辖当地的民政、军事、水利等事务,地理位置十分重要。
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读写应用
诵读指导
诵读时每句按照四三结构断句,节奏舒缓平稳。首联前半句语速稍快,后半句放缓,突出对比感。颔联要读出设问和肯定的语气差异。颈联语气庄重,体现中正的气韵。尾联语气温和,读出不舍和恳切的情感。整体语气要明朗大气,不要读得过于感伤。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的对比比喻句式,先写一类表面光鲜但存续时间短的事物,再写一类沉稳积累收获更多的事物,对仗要工整,前后两句形成鲜明的对比,用来表达对两种不同选择的判断。比如可以仿写“迎风柳絮飞能几,经雪松杉立更直”。
名句应用
名句“矜春桃李好能几,饱雨稻粱收更多”可以用在劝诫他人不要急于求成、要踏实积累的场景中。比如写关于成长主题的作文时,可以用这句话来论述不要羡慕别人一时的风光,沉下心来积累能力最后才能有更多收获的观点。

名句 CLASSIC LINES

矜春桃李好能几,饱雨稻粱收更多
该句以具象的自然事物比喻抽象的人生选择,蕴含深刻的处世哲理。

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作者 POET

洪咨夔 1176-1236
南宋中后期大臣、文学家,存诗千余首

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