送王万里赴阙

安西老元戎,再出护全蜀。

槃槃大幕府,宾从如立竹。

狷者多调娱,狂者间枨触。

谁与得中行,有美万里独。

正大一根气,义利两孰复。

信人乐正子,君子蘧伯玉。

春风半萧艾,秋雨几薋菉。

划然心眼明,见此霜晓菊。

何人诵子虚,燕说得举烛。

平沙起孤鸿,太液下黄鹄。

云深阊阖启,天近觚棱矗。

牖明易纳约,井渫终受福。

杨柳细吹絮,海棠艳成屋。

买酒鏖东风,嘉陵江水绿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
崔与之镇蜀时期幕僚赠别
本诗创作于南宋嘉定十五年(1222年),此时崔与之第二次出任四川安抚制置使镇守全蜀,王万里为其幕府幕僚,受朝廷征召赴临安面君,洪咨夔同为崔氏幕府属官,作此诗为友人赠行,创作动因是赞许王万里的立身品格,预祝其入朝后能施展抱负。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗,全篇每句五字,押韵较为灵活,不受近体格律的平仄、对仗严格约束。五言古诗起源于汉代,历经魏晋南北朝发展,到宋代成为文人抒怀赠别的常用体裁,风格偏于质朴厚重,适合承载议论、叙事、抒情结合的复杂内容。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,第一层是对友人王万里正直中立、重义轻利品格的由衷赞颂,第二层是送别友人赴京应召的美好期许,同时暗含对南宋蜀地时局的关注,以及对君子立身行事准则的肯定,整体情感沉厚真挚,无伤别愁绪,充满昂扬期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“老元戎”指主帅崔与之,元戎是古代对军事统帅的尊称。第二,“中行”指行事中正平和,不偏不倚,符合儒家的中庸准则。第三,“薋菉”指恶草,这里比喻品行不端的小人。第四,“子虚”指汉代司马相如的《子虚赋》,这里代指出色的文才。第五,“阊阖”指神话中的天门,这里代指皇宫的大门。第六,“井渫”指淘干净的井水,比喻品行高洁的人终将被重用。第七,“鏖”指尽情酣饮,这里指送别时开怀畅饮。第八,这几个字词都是理解全诗内容的核心基础,没有生僻的通假字和古今异义用法。第九,日常阅读中遇到这些词汇可以结合上下文理解指代含义。第十,掌握这些字词就能顺畅读懂全诗的表层意思。
逐句白话释义
第一二句:安西的老主帅,第二次出镇守护整个蜀地。第三四句:庞大的幕府里,幕僚随从像林立的竹子一样多。第五六句:性格拘谨的人善于协调关系,狂放的人偶尔会产生矛盾。第七八句:谁能做到行事中正平和,只有优秀的王万里一个人。第九十句:他天生一身正气,在义与利之间选择时从不会犹豫。第十十一二句:他像乐正子一样诚信,像蘧伯玉一样是真正的君子。第十三十四句:官场里像春风吹过生了不少恶草,秋雨过后又长了很多坏植物。第十十五六句:忽然觉得眼前一亮,看到了像秋霜清晨开放的菊花一样的他。第十十七八句:是谁像司马相如一样有出色文才,被推荐给朝廷就要去京城了。第十九二十句:就像孤鸿从平沙上飞起,黄鹄落到皇宫的太液池里。第二十一二十二句:云海深处皇宫的大门打开,离天很近的宫殿屋檐高高耸立。第二十三二十四句:窗户明亮就容易接纳好的建议,淘干净的井水最终会让人受益得到福报。第二十五二十六句:杨柳细细的飘着柳絮,海棠花开得艳丽像堆成了花屋。第二十七二十八句:买酒迎着东风酣饮,眼前的嘉陵江水一片碧绿。第九,所有释义都忠实于原文,没有添加额外的文学修饰。第十,按照诗句顺序逐句翻译,方便对照理解。
核心主旨与内容概括
第一,全诗围绕送别友人王万里赴京这件事展开。第二,先写蜀地幕府的整体环境,引出王万里在同僚中出众的品格。第三,再用多个正面典故和比喻赞颂王万里正直重义的君子品行。第四,接着写他被征召入朝的事件,预祝他到京城后能够得到重用,给朝廷提出好的建议。第五,最后写送别时的场景,用春日的美景烘托送别的昂扬氛围,没有普通赠别诗的悲伤情绪。第六,全诗既表达了对友人的欣赏,也寄托了作者对君子立身行事的认可。第七,也从侧面反映了南宋蜀地幕府的人才风貌。第八,整体内容积极向上,充满了对友人的美好期许。第九,适合所有年龄段的读者阅读理解。第十,核心主旨清晰,没有晦涩难懂的内容。
跨学科 · 是什么
南宋蜀地幕府制度历史学
第一,这里的幕府指的是宋代地方军事统帅的办公和参谋机构。第二,宋代边境地区的统帅有权力自行招聘幕僚,不需要经过朝廷的科举选官流程。第三,蜀地当时是对抗金朝和蒙古的前线,所以幕府的人才储备非常充足。第四,幕僚的职责包括出谋划策、起草文书、执行具体政务等。第五,很多宋代文人都有做幕僚的经历,是进入仕途的重要途径之一。第六,王万里就是通过做幕僚获得推荐,得到了赴京应召的机会。第七,这种制度为很多出身普通的人才提供了施展才能的通道。第八,了解这个制度就能明白诗里写的幕府人才众多的场景是符合历史事实的。第九,这是宋代特有的地方治理制度的一部分。第十,和我们现在的政府顾问团队有一定的相似之处。
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读写应用
诵读指导
第一,本诗整体节奏偏于沉稳昂扬,诵读时语气要明亮有力,不需要带有悲伤的情绪。第二,每句五言,诵读时的停顿节奏是“二三”停顿,比如“安西/老元戎,再出/护全蜀”。第三,赞颂友人品格的部分,语气要带有肯定、赞赏的感觉,语速可以稍慢。第四,描写送别场景的最后四句,语气要轻快明亮,体现出昂扬的期许感。第五,押韵的字可以适当加重读音,比如“蜀、竹、触、独、复、玉、菉、菊、烛、鹄、矗、福、屋、绿”这些韵脚。第六,整首诗的诵读时长大概在1分30秒左右比较合适。第七,诵读时可以适当配合手势,增强情感表达。第八,适合用来作为古典诗词诵读比赛的选篇。第九,多加练习就能掌握正确的诵读节奏。第十,诵读时要注意咬字清晰,每个字的发音都要饱满。
句式仿写指导
第一,本诗里“划然心眼明,见此霜晓菊”的比喻句式非常适合仿写。第二,仿写的结构是“感官感受+比喻意象”,先写看到事物时的直观感受,再用一个具体的意象来比喻这个事物的特质。第三,比如可以仿写为“忽然心头暖,见此雪中梅”,用来赞美别人在困境中坚守的品格。第四,也可以仿写为“顿觉满室香,见此风中兰”,用来形容别人优雅的气质。第五,仿写时要注意前后两句的关联性,前面的感受要和后面的意象特质匹配。第六,不需要严格对仗,只要意思通顺就可以。第七,这种句式适合用在写景、写人的作文里,能让文字更有画面感。第八,平时写作时可以多加练习这种比喻句式。第九,掌握之后能快速提升文字的表现力。第十,是非常实用的古典诗词句式仿写方向。
名句写作应用
第一,“划然心眼明,见此霜晓菊”这个名句适合用在赞美他人品格的文章里。第二,比如写同学在大家都随波逐流的时候依然坚持原则,就可以用这句话来形容他的品格像秋菊一样高洁。第三,也可以用在表彰先进人物的通讯稿里,用来形容人物正直坚守的特质。第四,还可以用在写景的散文里,描写秋天清晨看到菊花开放的场景。第五,使用时不需要做太多修改,直接引用就可以。第六,引用这句话能提升文章的文化底蕴,比直白的赞美更有感染力。第七,适合用在中学作文、日常随笔、公务文稿等多种写作场景中。第八,引用时要注意场景匹配,不要用在和品格、秋景无关的内容里。第九,平时可以把这个名句积累到写作素材本里。第十,遇到合适的场景就可以直接使用。
关联知识图谱
崔与之人物关联|历史关联
第一,本诗开头提到的“安西老元戎”就是指南宋名臣崔与之。第二,崔与之是南宋时期著名的政治家、军事家,两次镇蜀期间功绩卓著,被称为“南宋岭南第一人”。第三,他为官清廉,用人唯贤,组建的幕府里吸纳了大量优秀人才,洪咨夔和王万里都是他的幕僚。第四,他的治国理念对南宋中后期的蜀地治理产生了深远影响。第五,本诗的创作背景和他直接相关。第六,了解崔与之的生平能更好地理解本诗的创作语境。第七,他也是南宋时期非常有代表性的贤臣形象。第八,和本诗的核心主题赞颂君子品格高度契合。第九,是本诗关联的核心历史人物。第十,相关史料记载非常丰富,可信度很高。

名句 CLASSIC LINES

划然心眼明,见此霜晓菊
该句是本诗核心名句,以秋霜清晨绽放的菊花比喻友人高洁品格,意象鲜明生动。

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作者 POET

洪咨夔 1176-1236
南宋中后期大臣、文学家,存诗千余首

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