送范漕赴召 其四

诵读这首诗的时候，首先要注意断句，每句七言分为前四后三的节奏，第一句‘走卒儿童/口是碑’，第二句‘百年几见/好监司’，第三句‘浣花镜月/经行处’，第四句‘草木江山/亦去思’。诵读的语气整体要带着赞颂的情感，前两句要读得肯定，突出对范漕的认可，后两句要读得舒缓，带出怀念和不舍的情绪。语速不要太快，每句之间可以稍作停顿，让听众有时间体会诗句的含义，不需要用过于夸张的语调，保持真诚的语气就可以，适合在送别官员或者赞颂好干部的场合诵读，能够很好地传递情感。

这首诗里的‘走卒儿童口是碑，百年几见好监司’的句式非常适合用来夸赞某个群体里的优秀人物。仿写的时候，可以先写不同群体的评价来侧面烘托人物的优秀，再用时间跨度来凸显人物的难得。比如夸赞优秀教师可以写‘家长学生口是碑，十年几见好老师’，夸赞优秀医生可以写‘患者家属口是碑，百年几见好医生’，仿写的时候要注意前后两句的对应关系，前句是侧面描写，后句是总结评价，句式要工整，符合七言的节奏，不需要过于追求押韵，只要表意清晰就可以，初学者很容易掌握这个仿写方法。

核心名句‘浣花镜月经行处，草木江山亦去思’适合用在赞颂离任官员政绩的写作场景里。比如写某个地方干部离任后百姓非常怀念他，就可以引用这句诗来凸显他的深入人心。也可以用在描写地方治理成效的文章里，说明地方官员的治理给当地留下了长远的积极影响。引用的时候可以直接用原句，也可以稍加化用，比如‘他任职三年走过的每一个村落，真可谓是浣花镜月经行处，草木江山亦去思’，这句诗的认可度很高，引用之后能够大大提升文章的表现力，比直白的夸赞更有文学性。