次韵张提刑送行 其二

诵读本诗的时候，整体语气要刚健恳切，体现出勉励的语气。第一句的节奏划分是“伊川/去后/几多年”，读“几多年”的时候语气要略带慨叹。第二句的节奏划分是“道在/离堆/沫水边”，读“沫水边”的时候语气要平缓笃定。第三句的节奏划分是“身任/兹文/须着力”，读“须着力”的时候语气要加重，体现出坚定的态度。第四句的节奏划分是“莫将/人事/属之天”，读“属之天”的时候语气要略带否定，突出反对的态度。整首诗的诵读速度要中等，不要过快或者过慢。

本诗的后两句是典型的劝勉类句式，结构为“身任XX须着力，莫将XX属之天”，可以直接套用这个结构进行仿写。比如要写勉励同学努力学习的内容，可以写成“身任学业须着力，莫将成绩属之天”。要写勉励同事认真工作的内容，可以写成“身任岗位须着力，莫将业绩属之天”。仿写的时候只需要替换前后两句中间的名词性内容，就可以快速生成符合场景的劝勉类句子。这个句式的适用场景非常广泛，大部分励志劝勉的场景都可以使用。

“身任兹文须着力，莫将人事属之天”这句名句，适合用在各类励志、担当、责任主题的写作场景中。比如写主题为“青年担当”的作文，可以在结尾处引用这句名句，总结青年一代要承担时代责任，努力奋斗不要听天由命的观点。比如写主题为“传承传统文化”的作文，可以在论述传承者责任的时候引用这句名句，强化主动担当的观点。还可以用在给同学、朋友的赠言中，表达对对方的勉励。引用的时候不需要改动原句，直接放入对应语境就可以。