次韵荼䕷 其二
爱春留得琼英在，添竹扶将翠蔓高。
更着金沙相间种，主人四壁锦周遭。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感惜春 · 闲适 · 雅趣
月份三月
创作背景
方岳退居山居次韵唱和
本诗为南宋诗人方岳的作品，是其退居徽州祁门山居期间，与友人唱和咏荼䕷的次韵之作，创作动因是作者打理庭园时看到荼䕷盛放的景致，触发创作灵感，和友人原韵写下组诗，本首为组诗第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统诗歌体裁，属于近体诗范畴，全诗共四句，每句七字，格律要求严格，在唐代发展成熟，宋代延续创作高峰，是历代文人抒情咏物的常用体裁。本诗完全符合七言绝句的格律规范，属于宋代咏物类七绝作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是对暮春景致的珍视与爱惜，不忍春景逝去的惜春情怀；第二层是作者退居山居期间，打理庭园获得的安然闲适、自足愉悦的隐逸情志，情感基调明快舒展，无愁苦悲戚之感，是宋代士人隐逸审美典型的情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
“琼英”原指美玉，这里指荼䕷洁白的花朵。“翠蔓”指荼䕷翠绿的藤蔓。“金沙”指金沙花，是一种花色明黄的观赏花卉。“周遭”指四周、周围的意思。所有字词均为宋代日常通用语义，没有生僻用法，也没有通假字、古今异义的情况，读者可以直接按照字面语义理解。
逐句白话释义
第一句的意思是我因为喜爱春天，特意留着荼䕷洁白的花朵在枝头没有摘除。第二句的意思是我栽种了竹子，用来扶住荼䕷的藤蔓，让它能长得更高。第三句的意思是我又在花木之间交错种上了金沙花来搭配。第四句的意思是这样一来，主人家的院墙四周就像被锦绣围绕一样，非常好看。释义完全贴合诗句字面意思，没有添加额外的文学化修饰。
核心主旨与内容概括
本诗描写了南宋诗人方岳退居山居期间，亲自打理庭园里的花木，特意保留荼䕷花、种竹扶藤、搭配栽种金沙花，最终打造出春日美好庭院景致的全过程，抒发了作者对暮春景色的珍视之情，以及对闲适自在的山居生活的喜爱与满足感，整体内容贴近日常，情感真挚自然，很容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
荼䕷的植物学属性植物学
诗句里提到的荼䕷也叫酴醾，是蔷薇科蔷薇属的落叶灌木，通常在暮春时节开花，花色大多为洁白色，带有淡淡的香气，藤蔓具有攀援性，需要依附支撑物才能向上生长，是我国传统的观赏花木，自古以来就被广泛栽种在庭院中供人观赏。它的花期在春末，所以古人常把荼䕷开花看作春天结束的标志。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言绝句，诵读时采用标准的223断句节奏，每句按照前两字、中间两字、最后三字的节奏停顿。第一句“爱春/留得/琼英在”语气平缓，读出爱惜的感觉。第二句“添竹/扶将/翠蔓高”语气稍上扬，读出行动的轻快。第三句“更着/金沙/相间种”稍作停顿，引出后续内容。第四句“主人/四壁/锦周遭”语气舒展，读出愉悦满足的感觉。整体诵读速度放慢，语调轻快明亮即可。
句式仿写指导
本诗前两句“爱春留得琼英在，添竹扶将翠蔓高”采用了“情感动因+行动+行动结果”的句式结构，仿写时可以先点明自己的情感出发点，再写对应的行动，最后写行动带来的结果。比如仿写热爱读书的场景可以写“爱书留得旧册在，置架整理列序高”，仿写养护绿植的场景可以写“爱花留得繁枝在，插架扶持向上高”。仿写时保持前后句对仗工整，语义连贯即可。
名句写作应用
核心名句“爱春留得琼英在，添竹扶将翠蔓高”可以应用在多个日常写作场景中。写惜春主题的作文时，可以引用这句诗来表达对春天的珍视。写热爱生活、打造美好居住环境的文章时，可以引用这句诗来体现动手创造美好的行动。写乡村振兴、美丽乡村建设的文章时，也可以引用这句诗来体现人居环境改造的美好成果。引用时可以直接引用，也可以化用语义。
关联知识图谱
开到荼䕷花事了同意象
这句诗出自北宋王琪的《春暮游小园》，是古代最知名的写荼䕷的诗句，同样以荼䕷花作为暮春的标志，和本诗的核心意象完全一致，二者都体现了古人对荼䕷花期属性的共同认知，也都包含惜春的情感内核，是同主题的经典关联作品。
名句 CLASSIC LINES
爱春留得琼英在，添竹扶将翠蔓高
这两句生动刻画了作者惜春爱物的情态，语言平实自然却极具画面感。
标签 TAGS
作者 POET
洪咨夔 1176-1236
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