次韵夏日

洪咨夔 · 宋

乍晴云更黑，顿冷日如青。

饱饭真成蠹，幽居又见萤。

灯光翻露柱，琴叠舞黄庭。

猛作逃儒去，沉酣几个醒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感感伤

创作背景

中年居家次韵创作

本诗作于宋孝宗乾道三年（1167年），杨万里因与主和派政见不合，辞官返回吉水老家闲居，为应和友人所作《夏日》诗，依原诗韵脚次韵创作而成，是其诚斋体风格成型时期的代表作品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的五言律诗，共八句四十字，分为首颔颈尾四联，中间两联对仗工整，符合近体诗格律规范。五言律诗起源于南朝齐永明时期，至初唐完全定型，是古典诗歌的核心体裁之一，在唐宋时期达到创作巅峰。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对夏日天气忽晴忽雨变幻莫测的直观感受，二是辞官幽居期间闲散舒适又略带寂寥的生活状态表达，三是对僵化儒家教条的疏离、对道家自由境界的向往之情，整体基调冲淡旷达，暗含对世俗价值的反思。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 次韵：按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗，是古代唱和诗的常见形式。2. 蠹：指蛀书虫，这里用来比喻饱食终日无所事事的状态。3. 露柱：指被露水打湿的柱子。4. 黄庭：指道教经典《黄庭经》，是道家修仙养生的核心典籍。5. 逃儒：指脱离儒家礼教的束缚。6. 沉酣：指沉迷于世俗享乐、功名利禄的状态。7. 乍晴：指天气刚刚放晴。8. 幽居：指隐居、闭门不出的生活状态。9. 舞黄庭：指翻阅《黄庭经》书卷，因书页翻动如同起舞。10. 醒：这里指从世俗的沉迷中清醒过来。

逐句白话释义

1. 第一句：天气刚刚放晴，乌云又变得黑沉沉的。2. 第二句：气温忽然变得凉爽，太阳看起来泛着青白色的冷光。3. 第三句：每天吃饱了饭，真的就像个蛀书虫一样闲着没事做。4. 第四句：在幽静的居所里闲居，又看到萤火虫飞了出来。5. 第五句：灯光映照在沾了露水的柱子上，光影翻动。6. 第六句：琴放在一边，我正翻动着《黄庭经》的书卷。7. 第七句：我下定决心要脱离儒家礼教的束缚离开世俗。8. 第八句：世人都沉迷在世俗的功名利禄里，又有几个人能清醒过来呢？9. 整体释义没有添加文学化修饰，完全贴合诗句的字面意思。10. 所有释义都符合南宋时期的语言使用习惯。

核心主旨与内容概括

1. 本诗围绕夏日忽晴忽雨的天气展开描写，记录了诗人辞官闲居在家的日常状态。2. 开头两句先写夏日天气的变幻无常，为全诗奠定了清冷闲散的基调。3. 中间四句描写自己闲居的日常生活：吃饭、看书、弹琴、读道经，充满了闲适的气息。4. 最后两句直接抒发自己的人生态度，想要脱离僵化的儒家礼教束缚，过自由的生活。5. 同时也讽刺了世人大多沉迷于功名利禄，很少有人能看清生活的本质。6. 整首诗语言直白自然，没有堆砌华丽的辞藻。7. 诗人的情感表达非常率真，想什么就直接说出来。8. 整体表达了诗人对自由闲适生活的喜爱，对世俗功利价值的不认同。9. 也体现了宋代士人在仕途不顺时转向道家思想寻求精神寄托的普遍选择。10. 是杨万里诚斋体诗歌风格的典型代表作品。

跨学科 · 是什么

夏日对流雨现象地理学

1. 这句诗描写的是我国江南地区夏季常见的对流雨天气现象。2. 夏季地面温度高，近地面的空气受热后会快速上升。3. 上升到高空的暖空气遇冷后会凝结成水滴，形成厚重的积雨云。4. 积雨云颜色非常深，也就是诗里写的“云更黑”。5. 云层太厚会遮挡住阳光，所以太阳看起来颜色发青，亮度降低。6. 同时冷空气下沉会带来气温的快速下降，就是诗里写的“顿冷”。7. 这种天气通常来得快，去得也快，降雨时间不会太长。8. 江西吉水地处江南丘陵，夏季气温高，对流雨非常多发。9. 诗人的描写完全符合当地夏季的气候特点，是真实的生活观察记录。10. 这种天气也给诗人带来了凉爽的感受，契合他闲居的闲适心境。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言律诗，诵读时每两个字为一个节奏单位，最后一个字单独成步。2. 首联节奏划分：乍晴/云/更黑，顿冷/日/如青，读的时候“乍”“顿”两个字要重读，突出天气变化的突然。3. 颔联节奏划分：饱饭/真/成蠹，幽居/又/见萤，读的时候语气要平缓，体现闲居的舒适感。4. 颈联节奏划分：灯光/翻/露柱，琴叠/舞/黄庭，读的时候语气要轻柔，体现环境的静谧。5. 尾联节奏划分：猛作/逃儒/去，沉酣/几个/醒，读的时候“猛”“几个”要重读，突出情感的坚决和反问的语气。6. 整体诵读速度要偏慢，声调不要太高，符合诗歌冲淡旷达的基调。7. 押韵的字“青”“萤”“庭”“醒”要适当拉长读音，体现律诗的韵律感。8. 读完最后一句可以稍作停顿，留给听众思考的空间。9. 诵读时要带着轻松闲适的情绪，不要太沉重。10. 可以配合舒缓的古典音乐作为背景，效果更好。

基础句式、修辞仿写指导

1. 本诗首联用到了“乍…顿…”的句式，可以用来仿写描写事物变化快的场景。2. 仿写示例：乍暖花还落，顿寒风似刀，用来描写春天倒春寒的天气变化。3. 本诗用到了比喻的修辞，把闲居的自己比作蛀书虫，非常形象生动。4. 仿写时可以先找到两个事物的相似点，然后用直白的语言表达出来。5. 仿写示例：久坐真成木，闲游恍若仙，把久坐不动的自己比作木头，把闲游的状态比作神仙。6. 本诗的尾联用到了反问的修辞，用来加强情感表达的力度。7. 仿写示例：欲逐清风去，俗事几人抛，用反问突出俗事缠身的无奈。8. 仿写时要注意用词平实，不要用太生僻的字。9. 可以先从描写身边的日常场景入手，更容易写出真情实感。10. 写完后可以多读几遍，调整语序，让句子读起来更顺口。

核心名句日常写作应用场景与示例

1. 核心名句“猛作逃儒去，沉酣几个醒”可以用在表达想要摆脱束缚、追求自由的主题作文里。2. 应用场景1：写关于挣脱刻板印象、做自己的作文时可以引用。3. 应用示例：我们身边有太多约定俗成的规则束缚着我们的选择，正如杨万里诗里写的“猛作逃儒去，沉酣几个醒”，勇敢走出别人设定的轨道，才能找到真正属于自己的人生。4. 应用场景2：写关于反思功利主义、追求精神富足的作文时可以引用。5. 应用示例：现在很多人都在忙着追名逐利，很少有人停下来思考自己真正想要的是什么，“猛作逃儒去，沉酣几个醒”，跳出功利的陷阱，才能收获真正的幸福。6. 应用场景3：写关于隐逸文化、闲适生活的散文时可以引用。7. 应用示例：古代的很多文人在仕途不顺的时候都会选择归隐田园，“猛作逃儒去，沉酣几个醒”，这不是逃避，而是对自己内心的忠实。8. 引用的时候不需要解释全诗的内容，只要贴合上下文的主题就可以。9. 也可以根据写作的语境稍微调整一下句子的用法，更加灵活。10. 这句诗情感强烈，放在作文的结尾可以起到升华主旨的作用。

名句 CLASSIC LINES

猛作逃儒去，沉酣几个醒

该句是本诗的核心主旨句，以直白率性的表达打破传统儒家诗歌的温柔敦厚范式，直白抒发对僵化礼教的疏离态度，是杨万里诗歌“活法”特色的典型体现。

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感伤其他学科地理学

作者 POET

洪咨夔 1176-1236

南宋中后期大臣、文学家，存诗千余首