语文核心知识
重点字词注释
𣃁读作zhú，意思是挖掘、砍削。镵读作chán，是古代一种铁制的尖状挖掘工具。篝读作gōu，是竹编的篮子，用来装挖出来的葛根。襦读作rú，是厚的短袄。地媪读作dì ǎo，就是土地神。晡读作bū，指的是下午三点到五点的时间段。桄榔读作guāng láng，是一种热带棕榈科植物，树干里的淀粉可以食用。𫗦读作bū，意思是吃食物。这些字词都是元代口语和文言结合的常用表达，没有生僻的通假字和古今异义内容。
逐句白话释义
晨鸡还没叫，霜已经铺满了路，前村后村的人互相招呼着结伴出门。大家拿着长镵、短竹篮去山里采葛，冰碴沾满了胡子鬓角，风穿进单薄的衣服里冷得刺骨。连年米价太低大家都没当回事，现在山上的葛藤长得枝叶茂密。大家饿的仿佛能把海水喝下去，挖出来的葛根一片两片吃着比酥糖还甜。山里土厚雨水足，这是老天爷特意给灾年储备的粮食啊。大家把纸钱挂在树上跪着祷告，土地神慷慨地打开了藏宝的大门。挖出来的葛根堆在一起，一开始像大泽里冬眠的龙蛇，又像战场上堆成京观的鲸鱼尸体。有的像防风氏的骨头又大又沉，有的像母陀罗的手臂又长又饱满。大家扛着葛根肩膀都压红了，下山的时候太阳还没到下午，妻子孩子都等在门口欢呼着迎接。点上松明把砖炉烧起来，把葛根削好捣碎放进冰壶里。处理好的葛根粉细得像桄榔粉，滑得像菰米，白得像人的脸，软得像人的皮肤。想怎么做就和上粉米，精细的部分做饼，粗糙的部分煮饭。涝地里颗粒无收野草都枯了，有了这个就连饿虎都能赶走。蕨菜、札耳都可以当粮食，但是都比不上葛根的用处大。小儿子围着灶台笑，愁眉终于舒展了，大儿子捧着罐子却叹气。地里的青麦子什么时候才能熟啊，等葛根挖完了我们吃什么呢。哎呀，像富青州、黄承事那样的好官，古代有，现在却没有了。那些富人喝醉了摸着圆滚滚的肚子看着饿肚子的穷人，把自己的肚子和穷人的肚子换一换想想，你们的心能安吗？
核心主旨与内容概括
本诗完整记录了元末灾荒年间，底层百姓成群结队进山采葛根充饥的全过程，从凌晨出发、进山采葛、祭祀土地、满载而归，到回家处理葛根、制作食物，再到吃完之后对未来的担忧，最后作者直接站出来批判那些饱食终日的富人漠视灾民的冷酷行为。全诗没有华丽的修饰，全部都是对真实场景的记录，核心是表达对底层百姓的同情，对社会不公的批判，是一首典型的现实主义悯农诗歌。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要沉重缓慢，带着悲悯的感觉，每句的断句可以按照2+3的结构，比如“晨鸡未号/霜塞涂，前村后村/递招呼”，遇到写百姓辛苦的句子语速可以稍慢，遇到最后批判富人的句子语气可以加重，突出反问的力度。读的时候要注意区分叙事部分和抒情部分的差异，叙事部分用平实的语气，抒情部分用带感情的语气，整首诗的诵读时长大概在3分钟左右比较合适。
基础句式仿写指导
可以学习本诗的白描句式，用平实的语言记录生活中的真实场景，不需要华丽的修辞，就能传递出强烈的情感。比如写环卫工人凌晨工作的场景，可以仿写“晨鸡未号霜塞涂，前村后村递招呼”的句式，写“街灯未灭霜满路，东城西城扫尘去”，就很容易写出场景感。也可以学习最后反问句的写法，用直白的反问表达批判的态度，比如写浪费粮食的现象，可以仿写“醉摩便腹视饿夫，以腹揣腹心安乎”，写“满桌剩饭看劳者，以己度人心安乎”，就能直接传递出批判的态度。
核心名句写作应用
核心名句“醉摩便腹视饿夫，以腹揣腹心安乎”可以用在写社会公平、关爱弱势群体、反对浪费、批判官僚主义等主题的作文里，比如写抨击浪费粮食的现象时，可以写“现在有些人大吃大喝肆意浪费，却对山区吃不饱饭的孩子视而不见，正如古诗里写的‘醉摩便腹视饿夫，以腹揣腹心安乎’，我们应该学会换位思考，珍惜粮食，关爱他人。”也可以用在写为人民服务的主题作文里，反过来引用这句话作为反面教材，提醒公职人员要站在百姓的角度思考问题，不能漠视群众的疾苦。