夜坐
夜永难为睡，群儿坐伴翁。
漉虀冰瓮碧，撚豆雪炉红。
清诵听还隽，闲谈笑又烘。
安排明蚤供，荠长后园丛。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感亲情 · 闲适
节日除夕
创作背景
南宋文人家居生活场景
此诗创作于南宋时期，具体年份不详。从内容看，是诗人张镃在自家宅邸（南湖园）中，于一个漫长的冬夜，与家中孩童围炉闲坐、准备食物时的即景抒怀之作。它反映了南宋士大夫阶层优渥、闲适的日常生活片段，是其田园生活诗的组成部分。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言律诗，属近体诗范畴。五言律诗定型于唐代，以八句四联、对仗工稳、格律严谨为基本特征，是古典诗歌中最为精炼、规范的体裁之一。此诗严格遵循五律的平仄与对仗要求，结构完整，体现了宋代文人日常生活中对诗歌形式的娴熟运用。
情感 · 解读
全诗核心情感是描绘冬夜与孩子们围炉相伴的温馨家庭生活场景。情感基调平和、闲适、充满生活情趣，通过“坐伴翁”、“闲谈笑”等细节，流露出天伦之乐与平淡生活中的满足感。这种情感区别于宏大的家国情怀或个人的孤愤，是宋代文人关注日常、体味生活之美的典型体现。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 夜永：夜长。2. 漉（lù）：过滤。3. 虀（jī）：同“齑”，切碎的腌菜或酱菜。4. 冰瓮：冰冷的陶瓮。5. 撚（niǎn）：用手指搓转，此处指翻炒。6. 雪炉：形容炉火映照下或炉旁有雪，洁白如雪的炉子。7. 清诵：清晰地诵读（诗文）。8. 隽（juàn）：意味深长，耐人寻味。9. 烘：本指烤火取暖，此处指气氛热烈、温暖。10. 明蚤：明天早晨。“蚤”通“早”。11. 供：供品，或指准备饭食。12. 荠（jì）：荠菜，一种可食用的野菜。
逐句白话释义
1. 夜永难为睡：夜晚漫长，难以入睡。2. 群儿坐伴翁：一群孩子坐着陪伴我（老翁）。3. 漉虀冰瓮碧：过滤腌菜，冰冷的瓮呈现出碧绿的颜色。4. 撚豆雪炉红：翻炒豆子，洁白的炉子映出红红的火光。5. 清诵听还隽：听他们清晰地诵读诗文，依然觉得意味深长。6. 闲谈笑又烘：闲聊谈笑，屋子里又充满了温暖的气氛。7. 安排明蚤供：安排准备明天早晨的供品或饭食。8. 荠长后园丛：荠菜在后园的草丛中已经长出来了。
核心主旨与内容概括
这首诗描绘了一个漫长的冬夜，诗人因失眠而起身，与家中的孩子们围坐在火炉旁。他们一起过滤腌菜、翻炒豆子，听着孩子们诵读诗文，闲聊说笑，气氛温馨而热闹。诗人还惦记着为明天早晨准备食物，并注意到后园的荠菜已经长出。全诗通过一系列具体、琐碎的家庭生活细节，生动地展现了天伦之乐和闲适恬淡的生活情趣，表达了诗人对平凡家庭生活的热爱与满足。
跨学科 · 是什么
南宋士大夫家居生活历史学
诗句反映了南宋时期士大夫阶层的家庭生活图景。与唐代诗人多抒发个人抱负或边塞豪情不同，宋代文人更注重日常生活的审美化与情趣化。“群儿坐伴翁”体现了家庭成员间的亲密互动，是宋代士人重视家庭伦理、享受天伦之乐的社会风气在文学中的投射。
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读写应用
诵读节奏与语气
本诗为五言律诗，诵读时宜采用平稳、舒缓的节奏，每句按“二三”或“二一二”音步划分，如“夜永/难为睡，群儿/坐伴翁”。整体语气应亲切、自然，带着一丝慵懒和温馨。颔联、颈联对仗处需稍作停顿以突出画面感，尾联可读出些许期待与闲适。
对仗与色彩描写仿写
本诗颔联“漉虀冰瓮碧，撚豆雪炉红”是极佳的对仗仿写范例。其特点在于：1. 动宾结构对动宾结构（漉虀对撚豆）；2. 偏正结构对偏正结构（冰瓮对雪炉）；3. 颜色词对颜色词（碧对红）。仿写时可选取两个连续的家务或生活动作，并搭配具有色彩对比的器物或环境。
名句的写作应用
“漉虀冰瓮碧，撚豆雪炉红”一联，可用于描写冬日家庭生活、温暖回忆、平凡事物之美等主题的写作中。它示范了如何通过具体、微小的动作和鲜明的色彩对比，来营造生动、温馨的画面感，避免空泛的抒情。在记叙文或散文中引用或化用此句，能有效增强文章的生活气息和感染力。
关联知识图谱
白居易《问刘十九》同主题
白诗“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”同样描绘冬日围炉的温暖邀约，与本诗“撚豆雪炉红”的意境有相通之处，均体现了寒冷天气中人情的温暖。
范成大《四时田园杂兴》同主题
范成大的田园诗大量描写农村四季劳作与生活细节，与本诗关注家庭日常琐事的取向一致，共同代表了宋代诗歌题材向日常生活拓展的趋势。
名句 CLASSIC LINES
漉虀冰瓮碧，撚豆雪炉红
此联为全诗最精彩的写景句，也是广为传诵的名句。它通过“漉虀”（过滤腌菜）与“撚豆”（翻炒豆子）两个具体动作，以及“冰瓮碧”与“雪炉红”的鲜明色彩对比，生动勾勒出冬夜厨房劳作的温暖画面。对仗极其工整，色彩意象（碧、红）与温度意象（冰、雪、炉）交织，极具画面感和生活气息，体现了宋诗善于从日常琐事中提炼诗意的特点。
标签 TAGS
作者 POET
洪咨夔 1176-1236
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