笋蕨

小儿握固骨何弱，稚子着绷肌尚寒。

岂不爱渠风味好，只应催我鬓毛残。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感迟暮

创作背景

晚年闲居

此诗创作于杨万里晚年闲居故乡吉水（今江西吉水）期间。诗人晚年远离官场，生活恬淡，常以细腻眼光观察日常琐事与自然风物，并从中提炼人生感悟。诗中对“小儿”、“稚子”的生动刻画，以及对“鬓毛残”的自嘲，均符合其晚年诗风与心境。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为七言绝句，属近体诗范畴。七绝定型于唐代，以四句二十八字为基本形式，讲究平仄、对仗与押韵，篇幅短小而意蕴深远，是古典诗歌中最凝练的体裁之一。杨万里此作遵循七绝格律，语言浅近而情思深婉，体现了宋诗以理趣入绝句的特点。

情感 · 解读

诗歌核心情感交织着对孩童天真烂漫的怜爱与对自身年华老去的感伤。前两句以细腻笔触描摹幼儿的稚嫩形态，充满温情；后两句笔锋一转，由物及人，在赞美笋蕨风味的同时，触发了对“鬓毛残”的生命慨叹。这种由乐景生哀情的转折，构成了情感的主要张力。

语文核心知识

握固、着绷、渠、鬓毛残

“握固”指婴儿紧握拳头的本能姿态，形容其骨软力弱。“着绷”指穿着襁褓或绷带，形容幼儿肌肤娇嫩怕冷。“渠”是宋元时期常见的第三人称代词，相当于“它”，此处指代笋蕨。“鬓毛残”指鬓发稀疏斑白，是衰老的标志。这些词语生动刻画了幼儿的稚嫩与诗人的老态。

逐句白话释义

第一句：小孩子拳头紧握，骨骼是多么柔软无力。第二句：幼儿裹在襁褓里，肌肤还经不起寒气。第三句：难道我不喜爱那笋蕨的鲜美滋味吗？第四句：只是这美味时光，仿佛在催促我鬓发早日斑白。

童真与迟暮的对照

全诗通过描绘幼儿的稚嫩可爱与品尝山野春蔬的寻常事，引出诗人对时光易逝、年华老去的深切感慨。前两句写“他者”（幼儿）之幼，后两句写“自我”之老，在鲜明的对比中，流露出对生命循环的敏锐观察和淡淡的哀愁。

读写应用

诵读节奏与语气

诵读时，前两句节奏可稍缓，语气轻柔，带着怜爱与欣赏，读出幼儿的娇弱之态。后两句语气转为略带自嘲与感慨的平缓叙述，“岂不”二字可稍作强调，以突出反问语气，“只应”后稍作停顿，引出深沉的尾句。

对比句式仿写

诗句“岂不爱……只应……”构成了一个经典的转折对比句式。仿写时，可先表达对某事物或状态的由衷喜爱，再用“只应”、“只是”等词转折，引出与之形成对比的另一种人生境遇或感悟，从而在短小篇幅内制造情感张力。

日常写作应用

诗中“岂不爱渠风味好”可用于表达对某种美好事物（如美食、风景、时光）的真诚喜爱。而“只应催我鬓毛残”则适用于在享受当下美好时，自然生发出对岁月流逝、青春不再的感慨，使文章在愉悦中增添一丝哲思与深度。

岂不爱渠风味好，只应催我鬓毛残

此联为全诗点睛之笔。上句以反问强调对笋蕨美味的喜爱，下句则陡然转折，将味觉享受与生命衰老的意象并置。“风味”既指食物之味，亦暗喻人生况味；“鬓毛残”是衰老的直观标志。两句形成强烈对比，在平淡叙述中蕴含深沉的人生感慨，体现了宋诗“以理趣胜”的典型特征。