铨闱董试上巳二绝 其二

柳暗鸦娇日正长,笔头风雨响修廊。

一帘芳碧双蝴蝶,也解寻人姓字香。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感期许 · 焦虑
创作背景
宋代科举考试与上巳节
此诗创作背景与宋代科举制度及节令密切相关。“铨闱”指科举考场,“董试”意为监督考试。诗题点明作于“上巳”(农历三月初三)期间,正值春闱(会试)或殿试前后。宋代科举制度完备,考试竞争激烈,考场环境封闭严肃。上巳节是古代重要节日,有踏青、祓禊等习俗。诗人将考场内的紧张笔耕与考场外的春日生机并置,反映了特定历史时期士人应试的独特心境与时空交织。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句,属近体诗范畴。七言绝句定型于唐代,以四句、每句七字为基本形式,讲究平仄、对仗与押韵,篇幅短小而意蕴深远,是古典诗歌中最凝练的体裁之一。此体裁在宋代科举试帖诗中亦有应用,常用于即景抒情或应制唱和。
情感 · 解读
诗歌核心情感聚焦于科举考场的特定氛围。前两句以“柳暗鸦娇”的春日静景与“笔头风雨”的考场动景形成张力,烘托出考试的紧张与肃穆。后两句借“双蝴蝶”寻“姓字香”的奇想,将严肃的科举场景与春日生机巧妙融合,透露出考生对金榜题名的期待与一丝轻松的遐想,情感层次丰富,既有应试的凝重,亦有对美好结果的憧憬。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 铨闱:指科举考试的考场。“铨”本指选拔官吏,“闱”指考场。2. 董试:监督、主持考试。3. 上巳:古代节日,在农历三月初三,有踏青、祓禊(在水边洗濯以除灾祈福)的习俗。4. 柳暗:柳树茂密,显得幽深。5. 鸦娇:乌鸦啼叫,此处“娇”形容声音,带有一丝春日的生动感。6. 笔头风雨:比喻考生们运笔如飞,书写声势如风雨般急促有力。7. 修廊:长廊。8. 芳碧:芬芳而碧绿,形容春日帘外的景色。9. 解:懂得,知道。10. 姓字香:指考生的姓名与才学所散发出的“香气”,寓意功名与声誉。
逐句白话释义
第一句:柳树茂密成荫,乌鸦在春日里啼叫,白天正变得越来越长。第二句:考场内,考生们奋笔疾书,笔头挥动的声音如同风雨一般,在长长的走廊里回响。第三句:门帘外是一片芬芳碧绿的春色,还有两只蝴蝶在飞舞。第四句:这两只蝴蝶也懂得去寻找那些考生姓名中所散发出的“香气”(暗指对功名的向往)。
核心主旨与内容概括
这首诗描绘了宋代科举考试期间,恰逢上巳节春日的考场内外景象。诗歌通过“柳暗鸦娇”的静谧春景与“笔头风雨”的紧张考场形成鲜明对比,生动再现了科举考试的严肃氛围。后两句笔锋一转,借帘外蝴蝶“寻人姓字香”的奇妙想象,将自然生机与士子对金榜题名的期待巧妙结合,表达了在紧张应试之余,对美好结果的一丝憧憬与遐想。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
“铨闱”指科举考场,“董试”指监督考试。这反映了宋代高度完备的科举考试制度。宋代科举分为解试、省试、殿试三级,考场纪律严格,有专门的官员(如“董试”)负责监督。考试内容以经义、策论为主,是选拔官员的核心途径,深刻影响了宋代社会结构与文化发展。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读此诗需把握其由静入动、再归于奇想的节奏变化。首句“柳暗/鸦娇/日正长”,语速稍缓,读出春日静谧悠长之感。次句“笔头/风雨/响修廊”,语速加快,重音落在“风雨”、“响”字,突出考场紧张气势。第三句“一帘/芳碧/双蝴蝶”,语气转为轻柔,描绘帘外春色。末句“也解/寻人/姓字香”,“也解”二字略带停顿与趣味,“姓字香”可稍作强调,读出遐想与期待之情。
句式仿写指导
本诗后两句“一帘芳碧双蝴蝶,也解寻人姓字香”提供了优秀的仿写范式。其结构为:【数量词+形容词+名词(景物)】+【拟人化动词+动宾短语(赋予景物以人的情思)】。仿写时可选取其他自然景物(如“半窗疏影数枝梅”),并赋予其与人相关的情感或行为(如“也知伴客读书回”),实现物我交融的意境。
名句写作应用
“笔头风雨响修廊”一句,因其生动的比喻和强烈的画面感,适用于多种写作场景。可用于描写任何紧张、高效、充满创造力的书写或工作状态,如“键盘上风雨交加,文档里波澜壮阔”。也可用于形容课堂、考场、创作室等集体奋斗的氛围,增强文字的感染力与历史厚重感。
关联知识图谱
朱庆馀《近试上张籍水部》同主题
两首诗均以科举考试为背景,通过巧妙的比喻(本诗以风雨喻笔耕,朱诗以新妇喻考生)来表达应试者的心理。朱诗含蓄询问考官意见,本诗则直接描绘考场景象并寄托期待,同属唐代以来科举诗的重要篇章。
杜甫《丽人行》同节令作品
杜甫《丽人行》开篇即写“三月三日天气新,长安水边多丽人”,描绘了上巳节长安曲江畔的游春盛况。本诗则将上巳节的春日背景置于科举考场,一写民间游赏,一写士子应试,共同展现了上巳节在不同社会场景中的文化映照。

名句 CLASSIC LINES

笔头风雨响修廊
此句为全诗核心名句,以“风雨”比喻考生运笔之迅疾有力,以“响修廊”形容笔声在长廊中回荡,极具听觉冲击力与画面感。它生动捕捉了科举考场中千百士子同时奋笔疾书的壮观场景,成为描绘古代考试文化的经典意象。后世常借此句形容文思泉涌、下笔有神的状态,或用于渲染紧张激烈的竞争氛围。

标签 TAGS

作者 POET

洪咨夔 1176-1236
南宋中后期大臣、文学家,存诗千余首

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语61 知识点
二期上线 · 敬请期待