端平三年春帖子词 贵妃合 其四
𫛛鹊雪残笼霁景，䴔䴖波暖飏纹漪。
宫中不用催行乐，草木群生各自熙。
基础信息 BASIC
体裁词
情感宫廷
创作背景
端平三年宫廷应制
此诗创作于南宋理宗端平三年（1236年）春季，是作者真德秀作为翰林学士或侍从文臣，在宫廷节庆活动中进献给后妃（具体为贵妃）的应制诗。创作背景是南宋宫廷延续北宋旧制，在立春等节日举行庆典，命词臣撰写帖子词以助兴。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
帖子词是宋代宫廷在立春、端午等节日，由翰林学士撰写进献给皇帝、后妃的应制诗，内容多为歌颂升平、祈福纳祥。此诗为七言绝句形式的帖子词，是宋代宫廷文学的重要组成部分，体现了节令文学的典雅与规范。
情感 · 解读
诗歌描绘了宫廷春日雪霁波暖、万物复苏的祥和景象，核心情感是传达一种无需刻意催促、自然和谐的宫廷生活状态与太平气象。情感基调是愉悦、安宁、自足，体现了宫廷应制诗颂美太平的典型特征。
基础解读 READING
语文核心知识
𫛛鹊、䴔䴖、霁景、纹漪、群生、熙
𫛛鹊：指喜鹊，古人认为其鸣叫预示喜事。䴔䴖：古书上说的一种水鸟，常指鸳鸯或类似禽类，象征成双成对、和美。霁景：雨雪停止后晴朗的景象。纹漪：水面细小的波纹。群生：指世间万物。熙：和乐、兴盛的样子。
逐句白话释义
第一句：喜鹊站在残雪消融的笼子上，享受着雪后初晴的明媚景色。第二句：䴔䴖水鸟在温暖的春波上嬉戏，荡漾起层层涟漪。第三句：宫中完全不需要刻意去催促寻欢作乐。第四句：因为你看那花草树木、世间万物，都各自呈现出一派和乐繁荣的景象。
宫廷春日和谐图景
这首诗描绘了一幅宫廷春日雪霁天晴、鸟雀欢愉、水波荡漾的和谐画面。诗人通过“不用催行乐”和“各自熙”的表述，将自然景物的生机勃勃与宫廷生活的安宁自足联系起来，主旨在于歌颂一种无需人为干预、万物各得其所的太平盛世景象。
跨学科 · 是什么
临安宫廷园林水文地理学
诗中“波暖飏纹漪”描绘了宫廷水体在春季变暖、波纹荡漾的景象。南宋临安皇宫依山傍水，宫苑内多有池沼，其水文状况受江南春季气候影响显著，水温回升较快，为水禽活动提供了条件。
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读写应用
诵读节奏与语气
诵读时，前两句写景，节奏可稍缓，语气轻快愉悦，读出雪霁波暖的明媚感。后两句转入议论，语气转为平和、肯定，“不用催”三字可稍作强调，“各自熙”要读出万物蓬勃的盎然生机与和谐自足之感。整体保持宫廷诗的典雅从容。
对偶句式仿写
本诗前两句“𫛛鹊雪残笼霁景，䴔䴖波暖飏纹漪”是工整的对偶句，结构为“动物+景物状态+动词+景象”。可指导学生仿写此类句式，如“黄鹂风暖啼新绿，紫燕泥融筑旧巢”，学习如何通过典型意象组合描绘季节特征。
名句应用场景
“宫中不用催行乐，草木群生各自熙”可用于描写自然和谐、万物欣欣向荣的场景，或引申为表达一种宽松、自得其乐的环境氛围。例如，在描写春日郊游、校园晨景或某个和谐社区时，可引用此句增添文采和意境。
关联知识图谱
欧阳修《端午帖子词》同体裁
同为宋代宫廷节日应制诗，体裁和功能相同，可对比阅读以了解帖子词的创作规范与风格演变。
王安石《元日》同主题
同为描写节日（春节/立春）景象的诗歌，但《元日》更侧重民间习俗与政治革新寓意，而本诗更聚焦宫廷内部的自然和谐景象，可对比其视角与主旨差异。
名句 CLASSIC LINES
宫中不用催行乐，草木群生各自熙
此句是全诗的点睛之笔，意为宫中无需刻意催促寻欢作乐，因为草木万物都各自呈现出一派和乐繁荣的景象。
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作者 POET
洪咨夔 1176-1236
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