有感

第一句，这首诗是说理诗，诵读的时候语气要平稳通透，不需要过于激昂或者低沉。第二句，第一句的节奏可以划分为：子思/问学/惟/诚意，每个停顿处稍作换气。第三句，第二句的节奏可以划分为：孟氏/工夫/只/反身，和第一句的节奏保持一致。第四句，第三句是设问句，末尾的“觅”字可以稍微拉长语调，带出疑问的语气。第五句，第四句是主旨句，诵读的时候要加重语气，读出笃定通透的感觉。第六句，整体语速可以稍慢，每句读完之后停顿1秒左右，给听众留出思考的空间。第七句，要读出作者体悟到真理之后的豁然感，不要读得太生硬死板。第八句，重点重读“惟诚意”、“只反身”、“何处觅”、“共天真”这几个关键词。

第一句，这首诗的前两句是并列结构，分别引出两个同类的概念，第三句设问，第四句给出核心观点。第二句，我们仿写的时候可以先找两个同领域的核心概念，分别用“XX（人物/流派）+核心主张+惟/只+XX（核心关键词）”的结构写前两句。第三句，第三句用“XX（相关核心事物）+何处/怎么+XX（动作）”的设问句式。第四句，第四句点明两个概念的共通性或者自己的核心观点。第五句，比如我们写读书和做事的关系，可以写：“先贤读书惟明义，君子行事只守心。立身根本何处觅，要知学用共根源。”第六句，仿写的时候要注意前两句的结构要完全对称，读起来朗朗上口。第七句，第三句的设问要刚好承接前两句的内容，不要太突兀。第八句，第四句的主旨要点明核心观点，做到首尾呼应，逻辑通顺。

第一句，这句诗可以用在讨论不同文化思想共通性的文章开头或者结尾。第二句，比如写中西方文化交流的作文，就可以用这句诗引出不同文化有共通的价值追求的观点。第三句，也可以用在讨论不同行业的共通底层逻辑的场合，比如写职场成长的文章。第四句，比如可以说：“古人说‘要知儒释共天真’，不管是做技术还是做运营，底层的逻辑都是为用户创造价值。”第五句，还可以用在和不同文化背景的人交流的场合，拉近距离，表达对不同文化的尊重。第六句，这句诗自带文化底蕴，用出来会比直白说“不同的东西有共通点”更有说服力。第七句，使用的时候不用局限于儒释两家的内容，只要是讨论不同事物的共通性都可以用。第八句，要注意使用的语境要偏向正式的书面表达或者有文化氛围的口语场合，不要用在太随意的日常聊天里。