再和其二

郑清之 · 宋

雪意贾寒欺酒力，思妇懒学回文织。

屏山未合篆痕销，笑倩南枝陪燕息。

冰纨绛蜡入纤手，素脸殷跗未真识。

儿痴认作春风面，刚道杏花欠颜色。

香浮纸帐梦欲醒，影到窗纱月移石。

为梅着语将无同，左袒孤山未为得。

吴都夸丽逸此士，十年浪费老伧墨。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感抒怀

创作背景

范成大晚年石湖闲居创作

本诗为南宋诗人范成大退居石湖时期所作，是其与友人唱和的咏梅组诗中的第二首，创作动因是友人咏梅诗成，作者依韵唱和抒发赏梅所得。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言古诗是古代诗歌体裁的一种，属于古体诗范畴，不限制平仄、押韵，句式灵活，每句七字，可自由调整篇幅，在唐代以后是文人抒发情志的常用体裁之一。

情感 · 解读

这首诗核心情感为对梅花高洁品格的喜爱与赞赏，同时调侃了孩童将梅花误认为杏花的稚态，暗含对世俗单一审美趣味的委婉辩驳。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 贾寒指招引寒气，贾在这里是招引、招惹的意思。2. 回文织引用前秦女子苏蕙织回文锦寄给远方丈夫的典故。3. 南枝指向阳生长的梅枝，通常比背阴的枝条开花更早。4. 篆痕指盘香燃烧后留下的、形状像篆体字的灰烬痕迹。5. 冰纨指洁白细密的丝织品，这里指绘制着梅花图案的白绢。6. 绛蜡指红色的蜡烛，诗里指插在红烛上的梅花。7. 殷跗指梅花深红色的花萼部分，是梅花区别于杏花的典型特征。8. 老伧是古代对粗俗之人的戏称，这里是作者自谦的说法。

逐句白话释义

1. 漫天雪意招来了凛冽寒气，压过了饮酒带来的暖意。2. 思念远行丈夫的女子懒得动手编织回文锦。3. 山水造型的屏风还没合上，盘香的篆形灰烬已经渐渐消散。4. 我笑着请向阳的梅枝陪着窗边的燕子歇息。5. 洁白的绢布和红烛都被纤细的手拿起摆弄。6. 梅花素白的花瓣和深红的花萼，还没被人真正分辨清楚。7. 天真的孩子把梅花认成了春风里开的花，硬说杏花比它少了好看的颜色。8. 梅花的香气飘到纸帐边，我快要从睡梦里醒过来。9. 月亮移过石头，把梅花的影子投到了窗纱上。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是南宋诗人范成大写的咏梅唱和诗。2. 全诗围绕冬日赏梅的日常场景展开描写。3. 先后写了冬日寒景、室内陈设、梅花形态、孩童误认等内容。4. 最后点明自己对梅花的喜爱，不赞同只推崇林逋咏梅的单一审美。5. 也调侃了吴地人偏好艳丽花卉、忽略梅花高洁气质的审美习惯。6. 整首诗风格轻松风趣，既有生活趣味，又暗含作者的审美主张。7. 没有生硬的说教，全靠日常场景的描写传递情感。8. 是宋代咏梅诗中颇具个人特色的作品。

跨学科 · 是什么

梅花形态特征植物学

1. 诗里提到的梅花是蔷薇科李属的多年生木本植物。2. 梅花的花瓣多为白色或淡粉色，花萼大多是深红色的。3. 而杏花的花瓣多为深粉红色，花萼是鲜绿色的，和梅花有明显区别。4. 孩童分辨不清二者的差异，才会把梅花错认成杏花，还觉得杏花颜色不够好看。5. 向阳生长的南枝温度更高，所以梅花会比背阴的枝条更早开花。6. 梅花的花期一般在冬末春初，比杏花的花期早半个月到一个月左右。7. 梅花的花香清冽淡雅，和杏花浓郁的甜香也有明显的不同。8. 这些特征都是区分梅花和杏花的重要依据。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓轻松，符合诗里闲适的氛围。2. 前两句读的时候语调稍沉，突出冬日的寒意。3. 第三到第六句语调平缓，表现室内闲适的状态。4. 读“儿痴认作春风面，刚道杏花欠颜色”的时候语调可以稍显活泼，突出孩童的稚拙感。5. 后面几句语调回归平缓，最后两句可以带点调侃的语气。6. 断句可以按照每句的语义拆分，比如“雪意/贾寒/欺酒力，思妇/懒学/回文织”。7. 每句七字，按照二二三的节奏停顿就可以，不需要刻意追求押韵的重读。8. 整体语速不要太快，留够感受场景的空间。

句式仿写指导

1. 可以模仿“儿痴认作春风面，刚道杏花欠颜色”的转折对比句式来写日常观察。2. 这个句式的结构是“人物的错误认知+错误的判断内容”，充满生活趣味。3. 比如可以写“猫顽碰落檐头雪，错道梨花落满阶”，描写猫碰落雪被误以为是梨花的场景。4. 也可以写“弟幼摘得篱边菊，硬说金簪少暗香”，描写小弟弟把菊花当成金簪的场景。5. 仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，前句是行为，后句是错误的判断。6. 可以适当加入拟人的手法，让内容更生动有趣。7. 不需要严格对仗，语义通顺自然就可以。8. 适合用来写生活里的小趣事，显得活泼有灵气。

名句应用场景

1. “儿痴认作春风面，刚道杏花欠颜色”这句可以用在描写春日赏花的场景里。2. 比如写和家人一起去赏梅，小朋友把梅花认成杏花的趣事，就可以引用这句。3. 也可以用在调侃别人分不清相似事物的场景里，带点善意的玩笑意味。4. 还可以用在描写梅花的作文里，用来突出梅花和杏花的差异，增添文采。5. 写关于儿童趣事的文章的时候引用这句，能很好地表现孩子的天真懵懂。6. 日常发赏梅的朋友圈的时候配上这句，会显得更有文化气息。7. 也可以用在反驳他人错误判断的轻松语境里，表达对方的认知有偏差。8. 适用的场景非常广泛，兼具趣味性和文学性。

关联知识图谱

山园小梅·其一同主题

1. 两首诗都是宋代著名的咏梅诗。2. 范成大这首诗里提到的“孤山”就是林逋隐居的地方，也是他写《山园小梅》的地方。3. 两首诗都表达了对梅花高洁品格的喜爱。4. 范成大在诗里提出不应该只推崇林逋的咏梅诗，二者有直接的内容关联。5. 都是宋代咏梅诗的代表作品，对后世的咏梅创作有很大的影响。6. 经常被后世的诗评家放在一起对比分析。7. 都体现了宋代文人的审美意趣。8. 是学习宋代咏梅诗必须要读的两首作品。

名句 CLASSIC LINES

儿痴认作春风面，刚道杏花欠颜色

这句以孩童的稚拙视角反衬梅花的清丽，构思新奇有趣。

标签 TAGS

抒怀历史学哲学植物学

作者 POET

郑清之 1176年-1251年

南宋中期著名政治家、文学家，官至左丞相、太师，为南宋理宗朝重臣

再和 其二