送新姜与葺芷

仲尼胡不彻姜食,损智深讥藏戏剧。

将以愚民岂其然,半山失喜为动色。

拗执谁解镌此老,一时凿说契胸臆。

我疑谂之神农书,增壮胃腑良有力。

吕令音商其味辛,调芼鱼蔬蘗香稷。

方冬沃土培其根,陇畦分封随壤息。

长须视苗廑献新,先时𣃁取奋鉏棘。

青株斯拔薤本重,红萁半露蓤包侧。

骈指惊看产漆园,胝足疑为导积石。

欲捣芳辛入虀臼,为怜肤理傲金狄。

仆命荠荼涴诗雅,肩差梅桂班内则。

笑加束缚代书鲤,持助饔庖鲙银鲫。

旱年宜姜谚有之,今岁雨多生意啬。

小摘酸寒类甲菜,大何婴冒期膝席。

公羊穀梁汝往哉,反音一笑当勿劾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感抒怀
创作背景
赠友与学问探讨
此诗为陈造赠予友人“葺芷”之作。创作动因是诗人收获新姜与芷草,联想到相关经典记载与物性,遂作诗相赠,并借机展开对经义、农谚、物性的讨论。诗中“公羊穀梁汝往哉”等句,表明赠物亦寓含勉励友人钻研经学之意。创作时间约在南宋中后期,具体年份无确切记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言古诗体裁,不拘平仄对仗,句式自由,篇幅较长,便于叙事与议论。七古源于汉魏乐府,至唐代发展成熟,以气势贯通、意脉流畅为特点。本诗以赠物为引,融经学、博物、农事、友情于一炉,体现了宋诗以文为诗、以学问为诗的倾向。
情感 · 解读
诗歌核心情感是借赠送新姜与芷草之事,表达对友人(葺芷)的关怀与情谊。情感层次丰富:表面是馈赠土产的日常情谊;深层则通过大量典故与议论,抒发了对学问(经学、博物)的探讨热情,以及面对外界质疑(“旱年宜姜谚有之,今岁雨多生意啬”)时,坚守本心、乐观自勉的态度。历代解读共识认为此诗体现了宋代士人交往中以学问相砥砺、以风物寄情怀的特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 仲尼:孔子字。2. 彻姜食:撤去生姜做的菜肴。彻,通“撤”。3. 损智深讥:损害智慧,深深讥讽。4. 藏戏剧:隐藏戏谑之意。5. 愚民:使民愚钝。6. 半山:王安石号半山。7. 失喜:失去喜色,不悦。8. 动色:改变脸色。9. 拗执:固执己见。10. 镌:雕琢,此处指解读经典。11. 凿说:穿凿附会之说。12. 契胸臆:符合自己的心意。13. 谂:知悉,此处指查阅。14. 神农书:指《神农本草经》。15. 增壮胃腑:增强健壮脾胃。16. 吕令:指《吕氏春秋》。17. 音商:五音中的商音,属金,主秋,味辛。18. 调芼:调和烹煮。19. 蘗香稷:蘖(黄柏)的香气与稷(小米)。20. 沃土:肥沃的土壤。21. 陇畦:田垄与菜畦。22. 分封:划分区域。23. 随壤息:随着土壤的休养生息。24. 长须:指仆人。25. 视苗廑:看护庄稼辛勤。26. 𣃁取:挖掘取得。𣃁,同“斸”,大锄。27. 奋鉏棘:奋力用锄头在荆棘中劳作。28. 青株:青色的植株。29. 薤本:薤(藠头)的根部。30. 红萁:红色的茎秆。31. 蓤包:菱角的外壳。32. 骈指:并拢手指。33. 漆园:庄子曾为漆园吏,代指庄子或其著作中描述的奇异物产。34. 胝足:脚底生茧。35. 积石:积石山,传说中大禹导河之处,喻指险远之地。36. 芳辛:芳香辛辣之物,指姜。37. 虀臼:捣碎辛辣食物的器具。38. 肤理:皮肤的纹理,指姜的外表。39. 金狄:金人,铜像。40. 仆命:像仆人一样听命于。41. 荠荼:荠菜与苦菜。42. 浣:污染,此处指使…增色。43. 诗雅:《诗经》中的《雅》诗。44. 肩差:肩并肩,地位相当。45. 梅桂:梅花与桂花。46. 班内则:排列在《礼记·内则》所载的珍贵食物之中。47. 书鲤:书信,古乐府有“客从远方来,遗我双鲤鱼”句,后以鲤鱼代指书信。48. 饔庖:厨房。49. 鲙银鲫:切鲙(生鱼片)银白色的鲫鱼。50. 生意啬:生机吝啬,长势不佳。51. 小摘:少量采摘。52. 酸寒:味道酸而性寒。53. 甲菜:指带甲壳或外皮的菜。54. 大何:大量采摘又如何。55. 婴冒:触犯,冒犯。56. 期膝席:期望得到礼遇(膝席,以膝跪在席上,表示尊敬)。57. 公羊穀梁:《春秋公羊传》与《春秋穀梁传》。58. 反音:反切注音,或指对诗中用典、音韵的反向解读。59. 劾:弹劾,追究。
逐句白话释义
1-2句:孔子为什么不撤掉生姜做的菜呢?他深深讥讽损害智慧,认为其中隐藏着戏谑之意。3-4句:(有人说)这是为了愚弄百姓,难道真是这样吗?王安石(半山)听了很不高兴,脸色都变了。5-6句:谁又能理解这位老先生的固执呢?一时间那些穿凿附会的说法正合他的心意。7-8句:我怀疑他查阅了《神农本草经》,(书中说姜)能增强健壮脾胃,确实很有功效。9-10句:《吕氏春秋》说姜的音属商,味道辛辣,用来调和烹煮鱼、蔬菜,还有蘖的香气和稷米。11-12句:在冬天用肥沃的土壤培育它的根,田垄菜畦随着土壤的休养而划分。13-14句:仆人辛勤地看护着姜苗,提前挖掘收获,奋力在荆棘中用锄头劳作。15-16句:青色的姜株被拔起,薤头显得沉重;红色的姜茎半露在菱角外壳的旁边。17-18句:并拢手指惊叹地看到这产自漆园(般奇异)的东西,脚底生茧地怀疑它是从积石山(那样险远的地方)引导而来的。19-20句:想要把这芳香辛辣之物捣进虀臼里,又怜惜它皮肤的纹理,像金人铜像一样傲然。21-22句:让它像仆人一样听命于荠菜苦菜,为《诗经·雅》诗增色;又让它与梅花桂花肩并肩,排列在《礼记·内则》的珍贵食物之中。23-24句:笑着把它捆扎起来代替书信鲤鱼,拿去帮助厨房切鲙银白色的鲫鱼。25-26句:农谚说干旱的年份适宜种姜,今年雨水太多,姜的长势不佳。27-28句:少量采摘的姜又酸又寒,像带甲的菜;大量采摘又怕冒犯,期望得到礼遇。29-30句:你(葺芷)去研究《公羊传》《穀梁传》吧!对我诗中可能的“反音”付之一笑,应当不会弹劾追究。
核心主旨与内容概括
本诗以赠送新姜与芷草给友人葺芷为缘起,围绕“姜”这一核心物象,展开了一场跨越经学、博物、农事、友情的议论。诗歌内容可分为几个层次:首先,借孔子“不彻姜食”的典故,引发对经典解读(王安石之说)的讨论;其次,引用《神农本草经》《吕氏春秋》等典籍,阐述姜的药用、调味价值及种植之法;接着,生动描绘收获新姜的过程与形态;然后,通过与荠荼、梅桂的比较,以及代替书信、助厨等想象,表达对姜的珍视与赠友的情谊;最后,结合农谚与当年气候,略带调侃地说明姜的收成,并以戏谑友人钻研经学作结。全诗主旨在于通过日常馈赠之物,展现宋代文人融学问、生活、友情于一体的交往方式与精神世界。
跨学科 · 是什么
孔子饮食与王安石变法历史学
诗中涉及两个重要历史人物与事件。一是孔子“不彻姜食”的饮食习惯,见于《论语·乡党》,反映了先秦时期的饮食文化与养生观念。二是提及“半山”(王安石),其变法(熙宁变法)是北宋重大政治事件。诗中“损智深讥”、“愚民”等语,可能影射或借用当时对王安石经学解释(“凿说”)及其政策的争议性看法,体现了南宋士人对北宋历史与学术的反思。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言古诗,诵读时应注意句内节奏的灵活变化,多为“二二三”或“四三”停顿,如“仲尼/胡不/彻姜食”、“损智/深讥/藏戏剧”。语气应随内容转换:开篇议论处可稍显诘问与思辨;描述农事与收获处宜生动明快;结尾戏谑处当轻松诙谐。整体需读出宋诗以文为诗、娓娓道来的叙述感。
句式仿写指导
诗中运用了丰富的句式:1. 设问句:“仲尼胡不彻姜食?”、“将以愚民岂其然?”可仿写用于提出引人深思的问题。2. 典故化用句:“骈指惊看产漆园”将典故融入场景描写,可学习如何自然化用典故增强文采。3. 对比句:“小摘酸寒类甲菜,大何婴冒期膝席”通过对比说明情况,可借鉴用于论述。4. 戏谑收束句:“反音一笑当勿劾”以玩笑结尾,可模仿用于轻松文体的收尾。
名句应用场景
“公羊穀梁汝往哉,反音一笑当勿劾”可用于以下场景:1. 在学术讨论或文章写作中,当引用或解读可能存在争议时,可用此句表达一种谦逊、开放、不苛求的态度。2. 在朋友间书信或赠言中,当赠送物品或分享见解时,可用此句增添文雅与幽默感,表示“一点浅见,聊博一笑,不必深究”。3. 在自嘲或化解尴尬时,可用此句表示对自己可能存在的“错误”或“不足”一笑置之。
关联知识图谱
《论语·乡党》饮食记载历史关联
诗中“仲尼胡不彻姜食”直接引用《论语·乡党》中“不撤姜食”的记载,是理解本诗开篇议论的直接历史文献依据。
《神农本草经》药物记载文献作品集
诗中“我疑谂之神农书”明确指向《神农本草经》这部中国最早的药物学经典,为诗中关于姜药用价值的论述提供了文献源头。
宋代文人馈赠习俗同类社会风俗
本诗以赠送新姜、芷草为题材,是宋代士人交往中“以土物相馈”风俗的文学体现,反映了当时注重情谊与风雅的生活情趣。

名句 CLASSIC LINES

公羊穀梁汝往哉,反音一笑当勿劾
诗人以戏谑口吻对友人说:你去钻研《公羊传》《穀梁传》吧,对于我诗中可能存在的音韵或用典“错误”,付之一笑即可,切莫弹劾追究。此句生动体现了宋代文人交往中亦庄亦谐、以学问为游戏的雅趣,以及诗人洒脱不羁的个性。

标签 TAGS

作者 POET

郑清之 1176年-1251年
南宋中期著名政治家、文学家,官至左丞相、太师,为南宋理宗朝重臣

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语55 知识点
二期上线 · 敬请期待