春怀 其二
黄鹂占高枝，蝴蝶恋芳草。
达人能岸春，儿女被春恼。
和风吹衣裳，白日照怀抱。
天地为我园，众目一何小。
东皇行仲月，南极现朱鸟。
虞帝被袗衣，周王在灵沼。
于飞既览德，于牣亦知道。
感此弥恨长，冉冉以空老。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怀古 · 怅惘
月份二月
创作背景
元末隐居创作
本诗是元末文人杨维桢辞官隐居吴越时期的作品，创作时间大致为元顺帝至正十二年到至正二十年之间，当时元廷政治腐败、社会动荡，诗人拒绝了元廷的征召，隐居在浙江一带，春日观览盛景有感而发创作此组诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗词中的五言古诗体裁，每句固定为五个字，不受近体诗严格的平仄、对仗、押韵规则约束，创作自由度较高。五言古诗起源于汉代民谣，经魏晋文人发展成熟，是中国古代诗歌的核心体裁之一，历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个层次，第一层是面对仲春盛景的舒展愉悦，第二层是对虞舜、周文王等上古贤君德政治世的强烈向往，第三层是对自身生逢乱世、抱负难施、年华空逝的沉郁怅恨，属于中国古代文人春日抒怀的典型情感范式。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
诗中“达人”指通达事理、胸襟开阔的人，是古代对看淡世俗得失的智者的常用称呼。“岸春”指沐浴在春光中，姿态洒脱自在，没有拘束。“东皇”是古代神话中的春神，主管春季万物生长。“仲月”指每个季节的第二个月，这里指农历二月。“朱鸟”指朱雀七宿，是古代天文体系中的南天星宿。“袗衣”是古代帝王穿的绘有文采的礼服。“灵沼”是周文王时期修建的皇家池沼的名称。“冉冉”形容时光缓缓流逝的样子。
逐句白话释义
黄鹂站在高高的树枝上鸣叫，蝴蝶在芬芳的青草上流连飞舞。通达的人能自在地沐浴春光，小儿女们却会因为春景生出烦恼。和煦的春风吹动人的衣裳，明亮的太阳照在人的怀抱里。天地就是我的园林，世俗的眼光是多么渺小啊。春神正在巡行农历二月的地界，南方的天空出现了朱雀星宿。虞舜帝穿着华美的礼服，周文王在灵沼边游览。飞翔的凤凰看到了贤君的德行，满池的游鱼也能感知到治世的道义。看到这些景象我心里的怅恨更加深重，时光缓缓流逝我就要白白老去了。
核心主旨概括
这首诗是诗人在春日观景时有感而发的作品，诗人先是描写了春日里生机盎然的自然景象，又表达了自己不受世俗眼光约束的开阔胸襟，之后联想到上古贤君的德政治世，最后抒发了自己生在乱世、抱负无法施展、年华白白流逝的怅惘和遗憾，整体情感从舒展转向沉郁，有很强的感染力。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候要注意停顿节奏，每句五言按照“二三”的结构断句，比如“黄鹂/占高枝，蝴蝶/恋芳草”。开头四句描写春景，语气要轻快舒展，读的时候语速稍缓。中间四句表达开阔胸襟，语气要慷慨昂扬，音量稍高。后面四句用典以及最后两句抒情，语气要逐渐放缓加重，读出沉郁怅惘的感觉，最后一句“冉冉以空老”可以适当拖长尾音，强化情感表达。
句式仿写指导
可以仿写诗开头“黄鹂占高枝，蝴蝶恋芳草”的并列写景句式，选取两个具有代表性的景物，用动词点明景物的状态，形成对仗工整的短句，比如“白鹭立浅滩，蜻蜓立尖角”“金风拂稻浪，圆月照归人”等。这种句式简洁生动，画面感很强，适合用在写景作文的开头，能够快速营造出场景氛围，吸引读者的注意力。
名句写作应用
核心名句“天地为我园，众目一何小”适合用在表达豁达胸襟、不被世俗评价束缚的作文场景中，比如写“我们不必过分在意旁人的质疑和非议，大可抱持‘天地为我园，众目一何小’的开阔心态，坚定走自己选择的道路，终究能活出属于自己的精彩人生”。也可以用在写景散文中，表达面对广阔自然时的震撼和开阔心境。
关联知识图谱
孟浩然《春晓》同主题
两首诗都是以春日景象为触发点的抒怀作品，都是中国古代春日类诗词的经典代表作，核心都围绕春日场景表达诗人的内心感受，适合放在一起对比阅读，理解古代文人不同的春日情感表达。
名句 CLASSIC LINES
天地为我园，众目一何小
这句直白抒发了诗人不受世俗眼光拘束的开阔胸襟。
标签 TAGS
作者 POET
汪莘
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