淳熙壬寅仲夏大雨写望

一朵乌云起天末,倏忽长驱半天阔。

云头到处急雨来,雨脚错落飞河魁。

吹以南箕更豪横,打窗喷壁催吟咏。

恰惊瓦上碎珠跳,已快檐前银竹映。

平生不识南箕状,且看平畴翻翠浪。

恍然立我三湘间,欲著扁舟相跌宕。

风回雨霁天地新,良苗斗觉添精神。

天意更看七八月,明年无处可打蕨。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感悯农
月份五月
创作背景
淳熙九年乡居遇雨
本诗创作于南宋孝宗淳熙九年(公元1182年)仲夏,作者方岳此时乡居务农,亲历旱情后突遇大雨,有感于农事有望缓解而创作本诗,创作动因与当时的农业生产需求直接相关,学界对创作时间的考证无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是古代诗歌体裁的一种,属于古体诗范畴,不受近体格律的平仄、对仗、押韵限制,句式灵活,篇幅可长可短,历代常用于抒发奔放厚重的情感,是古典诗歌中表现力极强的体裁之一,本诗通篇为七字句,用韵灵活,符合七言古体诗的体裁特征。
情感 · 解读
本诗核心情感为见到大雨缓解旱情后的欣喜,以及对农事生产的关切,暗含对来年丰收的殷切期盼,情感真挚平实,符合传统士大夫忧民的价值取向,是古代悯农类喜雨诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
倏忽指非常快速的样子,河魁是古代星官名,这里指代高空。南箕是二十八宿中的箕宿,古人认为箕星主风。雨霁指雨停天晴。平畴指平坦的田野。三湘是湖南地区的统称,这里指代水网密布的水乡。打蕨指挖蕨菜充饥,指代灾年的生活。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻的通假字或者古今异义用法。
逐句白话释义
一朵乌云从天边升起,很快就蔓延到了半片天空。云飘到的地方立刻下起了大雨,雨点错落从高空飞落下来。伴着箕星吹来的南风,雨势更加豪横,打在窗户喷在墙壁上,催着人写诗吟咏。刚惊讶看到瓦上的雨点像碎珠跳动,转眼就开心看到檐前的雨柱像银竹一样反光。我这辈子都没见过箕星刮风的样子,现在就看平坦的田野上庄稼翻起翠浪。恍然间我好像站在三湘大地上,想要坐着小船在浪里飘荡。风回来雨停了天地焕然一新,长势良好的禾苗顿时都添了精神。要是七八月天公再下几场雨,明年就没人需要挖蕨菜充饥了。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了南宋淳熙九年仲夏一场大雨从到来、猛烈到停歇的完整过程,展现了雨后田野的清新蓬勃景象,抒发了作者看到大雨缓解旱情的欣喜之情,表达了他对农业生产的关心和对来年丰收的殷切期盼,整体情感真挚明快,充满了生活气息。
跨学科 · 是什么
箕宿天文学
南箕就是我们常说的二十八宿里的箕宿,是古代天文学划分的星区之一。古人长期观测发现,箕宿出现的时候往往伴随大风,所以就有了箕星主风的说法。诗里用南箕来形容风很大,让雨势变得更猛,是古代人民天文观测经验在文学里的体现,没有复杂的专业术语,普通人很容易理解。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读本诗的时候整体节奏要明快,前四句写雨来的速度快,语速可以稍快,读出急促的感觉。中间四句写雨势大,语气可以加重,读出豪壮的感觉。接下来四句写看田野的感受,语速放缓,读出舒展的感觉。最后四句写雨霁的喜悦和期盼,语气轻快,读出昂扬的感觉。每句七字可以按照“二二三”的节奏断句,比如“一朵/乌云/起天末”,方便把握诵读节奏。
句式仿写指导
可以学习诗里用比喻写自然景象的句式,比如“恰惊瓦上碎珠跳,已快檐前银竹映”,把雨点比作碎珠,把雨柱比作银竹,用熟悉的事物写陌生的景象。仿写的时候可以先选一个想要描写的自然场景,比如下雪、刮风,然后找两个贴切的比喻,分别对应两个不同的观察视角,前一句写近处的小细节,后一句写稍远的整体景象,就能写出层次分明的效果。
名句写作应用
“风回雨霁天地新,良苗斗觉添精神”这句可以用在描写风雨过后美好景象的作文里,也可以用来形容经历困难之后重焕生机的场景。比如写疫情过后城市恢复活力,就可以用这句来开头,引出后面的内容。也可以用来写自己经历挫折之后重新振作的状态,让作文的语言更有文采,更有文化底蕴。
关联知识图谱
《春夜喜雨》(杜甫)同主题
杜甫的《春夜喜雨》和本诗都是典型的喜雨诗,都描写了下雨的过程,都表达了看到雨水有利于农业生产的喜悦之情,都体现了诗人对百姓生活的关切,两首诗都是古典诗歌中悯农主题的经典作品,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

风回雨霁天地新,良苗斗觉添精神
这句生动写出了雨过天晴后天地焕然一新的景象,以及禾苗饱饮雨水后蓬勃生长的状态,情感明快昂扬。

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作者 POET

汪莘
南宋隐士、诗人,自号方壶居士,学者称柳塘先生

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