送赵君十绝 其五
风雨黄昏自掩扉，灯前时复一歔欷。
儿曹相问缘何事，为道君侯早晚归。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感期许 · 送别
创作背景
送别友人赵君
此诗为组诗《送赵君十绝》中的第五首，是诗人为送别友人赵君所作。具体创作时间与地点不详，但内容紧扣送别主题，通过描绘送别后的场景与心理活动，表达对友人的深厚情谊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句，属近体诗范畴。七言绝句定型于唐代，以四句二十八字为基本形式，讲究平仄、对仗与押韵，篇幅短小精悍，擅长捕捉瞬间情感与场景。此诗体在宋代依然盛行，常用于抒情、写景、叙事与议论。
情感 · 解读
本诗核心情感为送别友人时的复杂心绪。前两句以“风雨黄昏”、“掩扉”、“歔欷”等意象，渲染出孤寂、惆怅与不舍的氛围。后两句通过与“儿曹”的对话，将情感从个人的感伤转向对友人归期的殷切期盼，体现了友情之深与离别之痛中蕴含的希望。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“掩扉”：关上门户。“歔欷”（xū xī）：叹息，抽泣声。“儿曹”：孩子们，指诗人的子女。“缘何事”：因为什么事情。“君侯”：古代对尊贵者的敬称，此处指友人赵君。“早晚”：何时，疑问词，表期盼。
逐句白话释义
第一句：在风雨交加的黄昏时分，我独自关上了家门。第二句：在灯下，我不时发出一声叹息。第三句：家中的孩子们看到后，纷纷询问我是为了什么事。第四句：我告诉他们，是因为我在期盼着赵君（友人）早日归来。
核心主旨概括
这首诗通过描绘送别友人后，诗人在风雨黄昏独处时的孤寂与叹息，以及与子女的简单对话，含蓄而深刻地表达了诗人对友人离去的深深不舍，以及内心对友人早日归来的殷切期盼。
跨学科 · 是什么
古代送别习俗与家庭伦理社会学
诗中“掩扉”、“灯前”等场景，反映了古代士人在送别友人后回归家庭生活的日常状态。“儿曹相问”则体现了传统家庭中，子女对父母情绪的关切，以及父母通过言传身教传递情感与价值观的伦理观念。送别作为重要社交活动，其情感余波会渗透到家庭空间之中。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时，前两句语速宜缓，语调低沉，读出“风雨黄昏”的凄清感和“歔欷”的叹息感。后两句转为平实的叙述语气，在“为道君侯早晚归”一句中，“早晚”二字可稍作强调，读出期盼与宽慰的意味。整体节奏为“二二三”或“四三”停顿。
句式仿写指导
可学习本诗通过具体生活场景（掩扉、灯前）和人物对话（儿曹相问）来表达抽象情感（离愁、期盼）的写法。仿写时，选取一个日常片段，通过细节描写和简短对话，含蓄地传达内心复杂情绪。
写作应用示例
名句“儿曹相问缘何事，为道君侯早晚归”可用于描写亲情、友情或任何涉及等待与期盼的场景。例如，在描写家人等待远方亲人归来时，可化用此句，表现长辈在孩子面前强作镇定、内心却充满思念的复杂心理。
关联知识图谱
王维《送元二使安西》同主题
两首诗均以送别友人为主题，但王诗侧重于饯别场景的直接描绘与“西出阳关无故人”的深沉慨叹，而本诗则聚焦于送别后独处时的心理活动与家庭互动，情感表达更为内敛含蓄。
名句 CLASSIC LINES
儿曹相问缘何事，为道君侯早晚归
此二句为全诗情感转折与点睛之笔。通过孩童天真无邪的询问与诗人强作宽慰的回答，将深沉的离愁别绪转化为对重逢的期盼，语言质朴而情感真挚，展现了诗人内心的矛盾与对友情的珍视。
标签 TAGS
作者 POET
汪莘
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