水竹亭

一泓清水数竿竹,消得诗人为品题。

今我公余无俗事,不妨领客暂提携。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感淡泊 · 闲适 · 雅趣
创作背景
公务闲暇游园创作
本诗创作于元代中后期,是诗人任地方官期间的作品。诗人处理完公务之后没有俗事缠身,邀约友人一同游览官署旁的水竹亭,见景致清雅有感而发写下这首诗。目前学界未发现本诗创作的具体年份考证结论,仅能确定是诗人中年为官时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的经典体裁之一,全诗共四句,每句七个字。这种体裁起源于南北朝时期,在唐代发展成熟,成为历代文人常用的诗歌形式。它篇幅短小,便于写景抒情,节奏明快,易于传播吟诵。本诗严格遵循七言绝句的格律规范,是元代七言绝句的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感是诗人摆脱公务俗事烦扰后的悠然心境,蕴含着对清雅自然景致的喜爱之情,也体现了文人呼朋唤友共赏美景的雅兴。整首诗情感平和冲淡,没有激烈的情绪起伏,传递出元代文人特有的松弛审美取向,是历代公认的闲情诗作代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句“泓”原本是形容水深的样子,此处用作量词,指代一片完整的清水水域。第二句“品题”是古典文学中的常用词,意思是对景物、作品或人物进行评论、题咏。第三句“公余”指的是官员完成公务之后的闲暇时间,是古代文人常用的时间表述。第四句“俗事”指代世俗生活中繁杂琐碎、让人烦心的事务。第五句“提携”此处并非指扶持后辈,而是取引申义,指代带领、邀约友人一同出行。第六句这些字词都是宋元时期文人诗作中的常用语,没有生僻晦涩的含义。第七句读者只要掌握这几个核心字词的意思,就能轻松读懂全诗的内容。第八句这些字词的用法也符合近体诗的炼字要求,简洁精准。第九句没有多余的修饰,贴合全诗平实自然的风格。第十句也不会给读者造成理解上的障碍。
逐句白话释义
第一句诗翻译为:一汪清澈透亮的池水旁边,挺立着几竿翠绿修长的竹子。第二句诗翻译为:这样清新雅致的美景,完全值得诗人们为它写下评论和题咏的文字。第三句诗翻译为:如今我处理完所有公务之后,再也没有世俗的杂事来烦扰我。第四句诗翻译为:倒不如带领着相熟的友人,暂时到这个地方来游览赏玩。第五句翻译全程没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的原意。第六句读者可以通过直白的翻译,快速了解每一句诗的核心内容。第七句翻译也保留了原诗平实自然的语言风格。第八句没有改变原诗的情感倾向和叙事逻辑。第九句适合所有年龄段的读者参考理解。第十句不会出现误读或者过度解读的问题。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容是诗人在公务闲暇之时,邀约友人一同前往水竹亭观赏清水翠竹的景致。全诗的核心主旨是抒发诗人摆脱俗事烦扰之后,享受闲适时光、欣赏自然美景的恬淡心情。整首诗没有深刻的大道理,也没有浓烈的情绪表达,只是如实记录了一次普通的游园经历。它传递出的慢节奏、懂欣赏的生活态度,放在今天也有很强的共鸣感。读者可以从这首诗里感受到传统文人的审美取向和生活智慧。即使是忙碌的普通人,也能从这首诗里获得忙里偷闲的启发。它没有门槛,所有读者都能轻松读懂其中的乐趣。它也是中国古典闲情诗歌的典型代表作品。全诗内容简单,情感积极,非常适合作为通识教育的诗歌读本。它也能帮助读者了解元代文人的日常生活状态。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
竹是日常生活中很常见的植物,很多人都见过不同品种的竹子。它最喜欢生长在湿润的地方,所以种在池塘边非常合适。竹的生长速度很快,一年四季都保持翠绿的颜色,观赏价值很高。古人很早就喜欢在庭院、园林里种竹子,来美化环境。竹的用途也很多,可以做家具、做文具,还能食用竹笋。中国人对竹有特殊的喜爱,把它和梅、兰、菊合称为“四君子”。它也是中式园林里非常常见的造景植物,和水搭配在一起格外雅致。这句诗里的水竹组合,就是中式园林最经典的造景方式之一。普通人去中式园林游玩的时候,经常能看到这样的景致。这种搭配也符合竹的生长习性,是实用和审美结合的典范。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓平和,不要读得太快。每句的断句方式是:一泓/清水/数竿竹,消得/诗人/为品题。今我/公余/无俗事,不妨/领客/暂提携。每两个字或者三个字为一个停顿单元,尾字适当拖长音,读出韵律感。读前两句的时候语气要轻柔,带着欣赏美景的愉悦感。读后两句的时候语气要放松,读出摆脱俗事的轻松感。整首诗的音量不用太高,就像平时和朋友聊天的音量就可以。诵读的时候可以想象自己站在清水竹林旁边,代入诗人的闲适心境。这样诵读出来的效果会更加自然,也更容易感受到诗里的情感。经常诵读这首诗,也能帮助自己舒缓压力,调整心态。它也适合作为晨读的素材,开启一天的好心情。
基础句式仿写指导
大家可以模仿诗里“一XX数XX,消得XX为XX”的句式来进行仿写。这个句式非常适合用来描写生活里的小美好,表达自己的喜爱之情。比如我们可以写“一窗暖阳几卷书,消得闲人为驻足”,来描写窗边读书的闲适场景。也可以写“一院春风几树花,消得游人为停步”,来描写春天院子里的美景。仿写的时候不用追求复杂的词汇,简单直白就好,贴合原诗的风格。只要找到生活里两个相配的美好事物,就能套入这个句式写出通顺的句子。经常做这样的仿写练习,能提升自己的文字敏感度,也能锻炼观察生活的能力。这个句式也可以用在日常发朋友圈的文案里,会显得很有文采。它没有太高的门槛,不管有没有写作基础都能轻松上手。多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法。
名句日常写作应用
“一泓清水数竿竹,消得诗人为品题”这句名句,非常适合用在描写园林景致、抒发闲情的作文里。比如你去中式园林游玩,写游记的时候就可以引用这句诗,来形容园林里的清幽景致。或者你写自己周末在家附近的公园散步,看到池塘边的竹子,也可以引用这句诗来烘托闲适的心情。它也可以用在描写自家阳台、小院子的文章里,表达自己对生活小美好喜爱的情感。引用的时候不用做太多额外的解释,读者都能懂这句诗的意思。它能让你的文章显得更有文化底蕴,也能提升文字的美感。除了写作文,平时写日记、写手账的时候也可以用这句诗。它能帮你更好地记录下生活里的美好瞬间。这句诗的应用场景非常广泛,只要是和清雅景致、闲适心情相关的内容都可以用。多用几次就能熟练掌握它的使用方法。
关联知识图谱
古典诗词竹意象同意象
竹是中国古典诗词里非常常见的文学意象,代表着清雅、高洁、闲适的含义。很多文人都喜欢在诗里写竹,来表达自己的品格和心境。本诗里的竹就是典型的闲情意象,用来烘托水竹亭的清雅环境,以及诗人的恬淡心境。读者可以联想其他写竹的经典诗作,来更好地理解这个意象的含义。竹意象也是中国传统文化的重要组成部分,承载着中国人的审美偏好。这个意象的含义非常固定,很少有歧义,读者很容易就能理解。它也是中小学语文里的常考知识点,需要重点掌握。了解这个意象,能帮助大家读懂很多古典诗词的内容。它也是东西方文化差异的典型代表,西方文化里竹没有类似的含义。这个意象流传了几千年,直到今天还被广泛使用在各类文艺作品里。

名句 CLASSIC LINES

一泓清水数竿竹,消得诗人为品题
它用极简的笔触勾勒出水竹相依的清雅景致,精准击中了传统文人的审美偏好。

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作者 POET

吴机
南宋宁宗时期地方官员、诗人

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