刘氏铜像

方信孺 · 宋

霸业凄凉一炬休，铸金为像亦狂谋。

五湖但说鸱夷子，千古谁知恩赦侯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感咏史 · 感慨 · 讽喻

创作背景

咏南汉后主史实创作

本诗为南宋诗人方信孺任番禺县尉时观览刘氏铜像古迹所作，围绕五代十国时期南汉政权灭亡、后主刘鋹降宋被封恩赦侯的史实展开，借史事抒发对历史人物评价失衡的感慨，创作时间大致为南宋开禧年间（公元1206年左右）。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的重要体裁，形成于唐代，格律严谨，全篇共四句每句七字，擅长以凝练的语言承载丰富的表意，是历代咏史类作品常用的体裁之一，在古典诗歌体系中占有重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层层次：第一层是对南汉政权覆灭的历史苍凉感，第二层是对南汉统治者愚妄行为的批判，第三层是对大众历史认知片面性的质疑，以及对小众历史人物被埋没的惋惜，历代主流解读均认可其借古讽今的核心内核。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 霸业：这里指南汉政权的统治基业。2. 一炬休：指公元971年北宋军队攻破南汉都城，南汉政权灭亡。3. 铸金为像：指南汉后主刘鋹曾用贵金属铸造自身画像的史事。4. 狂谋：指荒唐不切实际的谋划。5. 五湖：泛指太湖流域的湖泊，传说范蠡功成后泛舟五湖隐居。6. 鸱夷子：即春秋时期越国大夫范蠡，他助越灭吴后改姓鸱夷子皮隐居。7. 恩赦侯：北宋朝廷给南汉后主刘鋹的封号，意为获得恩赦的侯爵。8. 千古：指漫长的历史岁月。

逐句白话释义

1. 首句描写南汉政权的统治基业，在北宋军队攻入都城的战火中凄凉覆灭。2. 曾经割据一方的霸业，随着一场大火彻底消散，再也没有恢复的可能。3. 次句批评南汉后主刘鋹铸造自身金像的举动，本质上是荒唐不切实际的谋划。4. 他妄图通过这种方式留存自身形象，却完全忽略了民心向背才是统治的根基。5. 第三句转向大众熟悉的历史典故，提到从古至今人们都只称赞春秋时期的范蠡。6. 范蠡帮助越王勾践灭掉吴国之后，功成身退，泛舟五湖隐居，留下了千古美名。7. 第四句形成鲜明的转折，提出了一个很少有人关注的问题。8. 在漫长的历史长河中，又有谁会记得曾经被北宋封为恩赦侯的亡国之君刘鋹呢？

全诗核心主旨与内容概括

1. 本诗是一首典型的咏史怀古诗，围绕五代十国时期南汉后主刘鋹的相关史事展开创作。2. 诗歌前两句交代了南汉政权覆灭的史实，批评了刘鋹在位时期的荒唐行为。3. 诗歌后两句通过对比范蠡和刘鋹两个人物的历史知名度，引出了历史评价失衡的核心议题。4. 作者既感慨了小众历史人物被大众遗忘的现实，也暗含了对历史评价片面性的批判。5. 全诗没有过多华丽的修饰，语言平实却立意深刻，能引发读者对历史评价标准的思考。6. 作品也暗含了对统治者要励精图治的劝诫，如若荒淫无道最终只会落得被历史遗忘的下场。7. 诗歌的切入点十分新颖，跳出了传统咏史诗歌颂知名历史人物的固定框架。8. 整体情感克制而深沉，具有很强的现实启发意义。

跨学科 · 是什么

南汉政权灭亡史实历史学

1. 南汉是五代十国时期割据在岭南地区的政权，统治范围包括今天的广东、广西及海南部分区域。2. 南汉政权一共存续了54年，先后经历了四位君主，统治期间整体较为残暴荒淫。3. 公元971年，北宋派遣大将潘美率军攻打南汉，很快就攻破了南汉的都城番禺。4. 南汉后主刘鋹原本打算带着珍宝和嫔妃逃亡海外，最终没能成功，只能向北宋军队投降。5. 南汉政权的灭亡，是北宋统一全国进程中的重要事件，结束了岭南地区的割据状态。6. 刘鋹投降之后被押送到北宋都城开封，宋太祖赵匡胤并没有处死他。7. 赵匡胤为了彰显自己的宽厚，封刘鋹为恩赦侯，给予了他一定的待遇。8. 这段史实被记载在《宋史·南汉世家》中，是公认的信史内容。

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读写应用

基础诵读节奏、断句、语气指导

1. 本诗是七言绝句，诵读时每句的节奏可以按照“二二三”的结构断句。2. 首句“霸业/凄凉/一炬休”要读得低沉缓慢，读出历史的苍凉感。3. 次句“铸金/为像/亦狂谋”要重读“狂谋”二字，读出批评的语气。4. 第三句“五湖/但说/鸱夷子”要读得平缓自然，符合大众熟知典故的叙述语气。5. 第四句“千古/谁知/恩赦侯”要放慢语速，重读“谁知”二字，读出感慨反问的语气。6. 全诗整体的诵读速度要偏慢，语调要沉稳，契合咏史诗的厚重感。7. 句与句之间的停顿可以稍长，给听众留出感受历史氛围的空间。8. 诵读时要注意韵脚“休、谋、侯”的发音饱满，凸显诗歌的韵律美。

基础句式、修辞仿写指导

1. 本诗后两句采用了“大众熟知典故+小众历史事实”的对比句式，仿写时可以借鉴这种结构。2. 首先要选择一个大众普遍了解的历史典故或者知名人物作为前半句的内容。3. 再选择一个和前半句人物同类型、但是知名度较低的历史人物或者事件作为后半句的内容。4. 可以用“世人但知XXX，无人知晓XXX”的句式结构来组织语言。5. 仿写时要注意前后两个内容之间要有明确的对比关系，能够凸显出核心的立意。6. 比如可以写“世人但知诸葛隆中对，无人知晓鲁肃榻上策”来表达对历史人物被埋没的感慨。7. 这种句式非常适合用来创作咏史类的短句，能够快速突出立意，引发读者的思考。8. 仿写时要注意语言的对仗工整，前后半句的字数要保持一致，符合古典诗词的句式特点。

核心名句的日常写作应用场景与示例

1. 本诗的核心名句“五湖但说鸱夷子，千古谁知恩赦侯”适合用在感慨小众人物被埋没的写作场景中。2. 比如在写历史类散文时，可以用这句话引出对冷门历史人物的介绍。3. 还可以用在讨论历史评价标准的议论文中，作为论据证明历史评价存在片面性的观点。4. 也可以用在纪念那些默默奉献的无名英雄的文章中，表达对无名者的敬意。5. 应用示例：当我们翻阅厚重的史书时总会忍不住发出“五湖但说鸱夷子，千古谁知恩赦侯”的感慨，那些为时代发展做出贡献的普通人，也应该被我们记住。6. 应用时要注意这句话的情感基调是略带惋惜和感慨的，不要用在过于欢快的写作场景中。7. 这句话也可以化用之后再使用，比如改成“世人皆知状元郎，千古谁知落第人”来表达对科举制度下落第文人的同情。8. 灵活化用之后，这句话的应用场景会更加广泛，能够适配多种主题的写作需求。

关联知识图谱

南汉灭亡历史事件历史关联

1. 本诗的创作核心就是南汉灭亡、刘鋹降宋的历史事件。2. 诗歌的所有内容都是围绕这个历史事件展开的，二者有直接的关联。3. 了解这个历史事件是读懂本诗的基础，能够帮助读者准确把握诗歌的主旨。4. 这个历史事件记载于《宋史》等权威史料中，属于公认的史实内容。5. 本诗也是为数不多专门提及这个历史事件的古典咏史作品，具有一定的史料补充价值。6. 通过这个关联，读者可以把文学作品和历史史实结合起来，形成更完整的认知。7. 这个关联也体现了咏史诗“以诗证史、以史解诗”的核心特点。8. 后续研究这首诗的内容，都离不开对这个历史事件的梳理和考证。

范蠡泛舟五湖典故人物关联|历史关联

1. 范蠡是本诗中用来和刘鋹做对比的核心人物，二者都是历史上真实存在的人物。2. 范蠡的典故是大众熟知的历史内容，作者用这个典故来反衬刘鋹的鲜为人知。3. 这个关联是本诗核心立意的基础，没有这个对比，诗歌的主旨就无法成立。4. 范蠡的故事记载于《史记·越王勾践世家》中，属于公认的信史内容。5. 了解这个典故的内容，能够帮助读者更好地理解诗歌前后两句的对比逻辑。6. 这个关联也体现了咏史诗用典的常见手法，通过熟悉的内容降低读者的理解门槛。7. 作者选择范蠡作为对比对象，也是因为他是功成身退的典型代表，和亡国投降的刘鋹形成了鲜明的反差。8. 这个关联也让诗歌的立意更加深刻，能够引发读者对不同人生选择和历史评价的思考。

名句 CLASSIC LINES

五湖但说鸱夷子，千古谁知恩赦侯

本诗核心名句，以对比手法凸显历史评价的错位。

标签 TAGS

咏史感慨讽喻历史学

作者 POET

方信孺 1177-1222/1223

南宋外交使节、地方官员、诗人