偈颂一百四十一首 其一二八
仰面看天，低头觑地。
明眼衲僧，讨甚巴鼻。
岂不见山前明觉寺里有个陈阇黎，解道苏噜苏噜悉唎悉唎。
基础信息 BASIC
体裁偈颂
情感机锋 · 禅理
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为禅宗偈颂，属佛教诗歌体裁。偈颂源于佛经，是禅师表达悟境、开示学人的韵文形式。其特点是语言直白、口语化，不重格律雕琢，旨在直指人心，破除执着。在禅宗语录中，偈颂与上堂示法、公案等共同构成禅师教学的重要载体。
情感 · 解读
此偈核心情感在于展现禅宗活泼泼的机锋与直指人心的教法。前两句“仰面看天，低头觑地”描绘日常动作，暗喻向外驰求与向内观照的二元对立。后两句则以反诘和具体事例，打破学人对“巴鼻”（把柄、依据）的执着，指向言语道断、心行处灭的当下现成境界，充满棒喝截流的峻烈禅风。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 偈颂：佛教中用于表达佛法义理或悟境的韵文。2. 觑：看，仔细地看。3. 衲僧：禅僧的自称，因僧衣为百衲衣。4. 巴鼻：宋代俗语，意为把柄、依据、来由。5. 阇黎：梵语“阿阇黎”的简称，意为轨范师，指高僧。6. 苏噜苏噜悉唎悉唎：拟声词，模拟持诵陀罗尼（咒语）的声音，无具体字面意义。
逐句白话释义
1. 仰面看天：抬起头来看着天空。2. 低头觑地：低下头去看着地面。3. 明眼衲僧：眼目明亮的禅僧（指有见识的修行人）。4. 讨甚巴鼻：到底在寻找什么依据呢？5. 岂不见：难道没看见吗？6. 山前明觉寺里有个陈阇黎：山前面的明觉寺里有位陈和尚。7. 解道苏噜苏噜悉唎悉唎：他会念“苏噜苏噜悉唎悉唎”这样的咒语。
核心主旨概括
这首偈颂通过两个日常动作和一则具体事例，旨在说明佛法不在玄妙的理论或固定的仪式中，而就存在于平常的行住坐卧乃至一切看似无意义的行为里。禅师用反诘和举例的方式，打破学人向外寻求“佛法依据”的妄想，引导其体悟当下即是的禅机。
跨学科 · 是什么
禅宗丛林制度历史学
此句提及的“寺”与“阇黎”，是宋代禅宗丛林制度的具体体现。丛林是禅宗僧众集体修行的场所，有严格的清规和职务分工。“阿阇黎”是梵语Acarya的音译，意为“轨范师”，在寺院中负责教授威仪、戒律，是重要的僧职。这反映了禅宗在宋代已高度制度化、组织化的历史事实。
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读写应用
基础诵读指导
诵读此偈应把握其口语化、反诘性的语气。前两句“仰面看天，低头觑地”可平稳叙述，略带动作感。第三句“明眼衲僧”稍作强调，第四句“讨甚巴鼻”应读出质问、挑战的语气。后两句“岂不见……”语速可稍快，一气呵成，“苏噜苏噜悉唎悉唎”可模拟念咒的节奏感，读出活泼甚至戏谑的意味，以体现禅宗的机锋。
句式仿写指导
可学习其“动作描写+反诘+具体事例”的结构进行仿写。例如，表达“真理在平凡中”的主题：“举手开门，推窗见山。聪明学人，觅甚机关？岂不见楼下小卖部里有个王阿姨，会算微信支付宝二维码。”通过日常场景和看似不相干的事例，引发对固有思维的反思。
名句应用场景
核心名句可用于论述“实践出真知”、“莫向外求”、“打破形式主义”等主题的写作中。例如，在讨论学习不能死守书本，要勇于实践时，可引用此句，说明真正的“道”可能就在看似不起眼的实践（如陈阇黎念咒）中，而非高深的理论里。
关联知识图谱
其他禅宗偈颂同体裁
如六祖慧能“菩提本无树”偈，同为表达禅悟境界的韵文，但风格与侧重点不同，可对比阅读以理解偈颂的多样性。
马祖道一禅法同思想
本偈“作用即性”的思想直接源于马祖道一“平常心是道”的禅法核心，是这一思想在具体教学中的生动体现。
名句 CLASSIC LINES
岂不见山前明觉寺里有个陈阇黎，解道苏噜苏噜悉唎悉唎
此为核心名句。它以一个看似荒诞的具体事例（陈阇黎会念咒）来回应“讨甚巴鼻”的诘问。其文化影响力在于生动体现了禅宗“作用即性”、“平常心是道”的思想，将玄妙的禅理落实于日常甚至看似无意义的行为中，成为后世参究“何为佛法大意”的经典话头。
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作者 POET
释师范 1177/1178－1249
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