送子舒弟赴金陵兼柬宋君辅

禄仕何方好,金陵总莫如。

庙存元帝像,家有二王书。

羽檄时方急,文才用有余。

功名收拾了,归食会昌鱼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 家国情怀 · 期许 · 送别
创作背景
南宋开禧北伐前夕
此诗创作于南宋宁宗开禧年间(约1205-1207年)北伐前夕。当时朝廷有意用兵收复失地,金陵(今南京)作为长江下游军事重镇和故都,地位凸显。“羽檄时方急”直接反映了战事紧急、文书频传的时代背景。诗人刘过作为辛弃疾的挚友,其诗作常怀恢复之志,此诗送弟赴金陵,亦隐含对时局的关切与建功立业的期待。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗,属近体诗范畴。七言律诗定型于初唐,格律严谨,每首八句,每句七字,要求中间两联对仗。此诗结构完整,对仗工稳,是南宋七律的典型作品。其体裁承载了宋代士人赠别酬唱、抒怀言志的传统功能。
情感 · 解读
本诗核心情感是送别亲人时的复杂心绪,交织着对弟弟前程的关切与勉励。诗人以金陵的历史文化积淀和现实军事需求为背景,将个人功名追求与家国责任相结合,情感基调积极昂扬,充满期许。尾联“归食会昌鱼”又透露出功成身退、向往闲适生活的隐逸情怀,使情感层次更为丰富。

基础解读 READING

语文核心知识
禄仕、羽檄、会昌鱼
“禄仕”指为俸禄而做官,即出仕为官。“羽檄”是古代插有羽毛的紧急军事文书,表示军情紧急。“会昌鱼”是一个典故,指代归隐后的闲适生活。这三个词是理解诗歌内容的关键。诗中“元帝像”指晋元帝司马睿的塑像,他是东晋开国皇帝,定都建康(金陵)。“二王书”指东晋大书法家王羲之、王献之父子的书法作品,代表金陵深厚的文化艺术积淀。
逐句白话释义
首联:做官去哪里好呢?金陵总是最好的选择。颔联:那里庙宇里保存着晋元帝的塑像,许多人家收藏着王羲之、王献之的书法。颈联:现在军情文书正十分紧急,朝廷对文才的需求绰绰有余。尾联:等你把功名事业都完成了,就回来享受像会昌鱼那样的闲适生活吧。全诗语言平实,意思清晰,是兄长对弟弟前程的殷切嘱托。
送别勉励与归隐期许
这首诗是兄长送弟弟去金陵任职时所作。诗人先肯定金陵是仕宦的好地方,因为它有深厚的历史文化(元帝像、二王书)。接着结合当下军情紧急的时局,指出弟弟的文才正有大用处,鼓励他去建功立业。最后表达了美好的愿望:等功成名就之后,就回来过悠闲自在的日子。全诗情感真挚,既有对弟弟的鼓励,也有对未来的憧憬。
跨学科 · 是什么
南宋开禧北伐与金陵军事地位历史学
诗中“羽檄时方急”反映了南宋开禧年间(1205-1207)准备北伐金朝的紧张局势。金陵(建康府)是南宋长江防线的核心枢纽和北伐的重要基地,战略地位极其重要。朝廷在此急需各类人才,尤其是能处理文书、参与谋划的文职官员,这与诗中“文才用有余”相呼应。了解这一历史背景,才能理解诗人劝弟赴金陵的现实考量。
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读写应用
诵读节奏与语气
本诗为七言律诗,诵读时宜采用“二二三”的节奏,如“禄仕/何方/好,金陵/总莫/如”。首联以问句起,语气可稍带探询;颔联描述历史,语气平和庄重;颈联转写时局,语气应显出紧迫与肯定;尾联表达期许,语气转为亲切而充满希望。整体诵读应流畅自然,体现兄长对弟弟的谆谆嘱托之情。
对仗句式仿写
本诗颔联“庙存元帝像,家有二王书”是工整的对仗句,结构为“地点+动词+历史人物+文物”。可指导学生仿写此类句式,用于描写某地的历史文化遗存。例如:“寺藏唐僧卷,院存宋柏根。”通过仿写,学习如何用简洁对称的语言概括一个地方的文化特色。
名句写作应用
“功名收拾了,归食会昌鱼”这一名句,可用于表达“在事业有成后追求简单生活”的主题。在写作中,当论述人生规划、成功定义或平衡进取与淡泊时,可引用此句作为点睛之笔。例如,在议论文结尾处写道:“愿我们都能在奋斗的征程中不忘初心,待到‘功名收拾了’,亦能寻得一方心灵的‘会昌鱼’。”
关联知识图谱
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》同主题
两首诗词均以金陵(或相关地点)为背景,怀想历史人物与事件,抒发对时局的感慨。刘过诗侧重于对弟弟的勉励,辛弃疾词则更显悲壮苍凉,但都体现了南宋文人强烈的家国情怀。

名句 CLASSIC LINES

功名收拾了,归食会昌鱼
此联为全诗主旨句,是诗人对弟弟的核心寄语。上句“功名收拾了”意为完成建功立业的抱负,下句“归食会昌鱼”用典表达功成身退、归隐田园的愿望。“会昌鱼”典出江西会昌县,代指隐逸生活。此句将儒家进取精神与道家隐逸情怀巧妙结合,成为后世表达“达则兼济天下,穷则独善其身”人生理想的经典诗句,影响深远。

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作者 POET

薛师石 1178-1228
南宋隐逸诗人、书法家

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