先寄郭子奇
世道祗如此，君心我得知。
先教栽菊在，预作去官期。
梦觉秋风起，行吟夜月迟。
怀人几十载，欣有扣门时。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 友情 · 隐逸
创作背景
寄赠友人之作
此诗为寄赠友人郭子奇之作。从诗中“先教栽菊在，预作去官期”可推知，作者当时已有辞官归隐的明确计划，并将此心意预先告知友人。创作动因在于向知交剖白心迹，并期待重逢。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言律诗，属近体诗范畴。五言律诗定型于初唐，每首八句，每句五字，中间两联要求对仗，讲究平仄与押韵。此诗格律工稳，是典型的五律体式。
情感 · 解读
诗歌核心情感包含两个层面：一是对污浊世道的清醒认知与疏离，流露出归隐田园的坚定意向；二是在漫长等待中，因友人来访而感到的深切欣慰与温暖。情感基调沉静而内敛，于淡泊中见深情。
基础解读 READING
语文核心知识
祗、扣门
“祗”同“只”，意为仅仅、不过。“扣门”即敲门，指友人来访。这两个词是理解诗句的关键。
逐句白话释义
世道不过就是这样了，您的心意我是知道的。我打算先种下菊花，为将来辞官归隐做好准备。梦中醒来只觉秋风已起，夜里踏着月色漫步吟诗，感觉时光缓慢。心中怀念您已有几十年，最高兴的就是听到您敲门来访的时刻。
全诗主旨概括
这首诗表达了诗人对现实社会的失望，以及由此产生的归隐田园之志。他将这份心意告知友人，并在孤独的等待中，因友人的到来而感到无比欣慰，体现了真挚的友情。
跨学科 · 是什么
菊的文化寓意植物学|文化学
菊花在中国传统文化中象征着高洁、隐逸与长寿。诗人选择“栽菊”而非其他花卉，是借其文化寓意来表明自己向往陶渊明式“采菊东篱下”的隐逸生活。
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读写应用
诵读指导
诵读时，前四句语气应沉静、坚定，读出对世道的感慨和对归隐的决断。后四句情感转为深沉、悠远，在“欣有扣门时”处语调可略微上扬，带出欣慰之情。整体节奏舒缓，符合五律的庄重感。
句式仿写
“先教……在，预作……期”的句式，可用于表达为未来某个目标提前做准备。例如：“先教读书在，预作考研期”或“先教储蓄在，预作购房期”。这种句式结构清晰，因果关系明确。
名句应用场景
“先教栽菊在，预作去官期”可用于表达为理想生活提前规划、付诸行动的决心。在写作中，可用于论述“规划与行动”、“坚守初心”、“淡泊名利”等主题的段落，作为有力的例证或点睛之笔。
关联知识图谱
陶渊明《饮酒·其五》同主题
陶诗“采菊东篱下，悠然见南山”是隐逸主题的巅峰之作，本诗“栽菊”意象与之直接关联，共同构建了中国文学中的隐逸符号系统。
名句 CLASSIC LINES
先教栽菊在，预作去官期
此联为全诗核心名句。它以“栽菊”这一具体行动，象征性地宣告了归隐的决心，并将“去官”这一抽象计划落实为可预期的“期”。语言质朴而意蕴深远，成为表达隐逸之志的经典诗句。
标签 TAGS
作者 POET
薛师石 1178-1228
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