和虞永康美功堂诗

我曾寄径城南州,果杏纂纂香浮浮。

云开千仞雪山白,月照万古沧江流。

我时未得江山意,但爱高明甲西州。

十年重来是邪非,独觉真意烂不收。

虞侯著堂发幽闷,岂但清与耳目谋。

川流衮衮来不断,云物亹亹生无休。

既从静寿识至乐,复于叹逝希前修。

游人翕翕满江头,随所适处心悠悠。

童子长佩搴江蓠,女儿缝裙学石榴。

没人扬波白鱼跃,舟子竞渡苍龙摎。

田翁野妇看儿戏,咏归山暝风作秋。

固亦有志感时节,欲起湘累问灵修。

人人得处自深浅,江山于尔无显幽。

堂上主宾亦复尔,各各会意风泠飕。

宇宙无穷本如此,我亦皓然希天游。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感山水 · 旷达 · 理趣
创作背景
南宋蜀地唱和创作
本诗为南宋理学家魏了翁的唱和之作,是应永康军知军虞某所作《美功堂诗》的和诗。创作时间为魏了翁第二次入蜀任职期间,距他第一次游览永康军城南正好十年。当时美功堂刚刚落成,虞氏邀请魏了翁登堂宴饮,魏了翁观景有感,遂写下这首和诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的七言古诗,简称七古,是古体诗的重要分支。七古起源于汉代民歌,经魏晋南北朝发展至唐代达到成熟,句式灵活、押韵自由,不受近体格律的严格限制,擅长抒发旷达豪放的情感、铺陈丰富的内容。本诗完全符合七古的体裁特征,句式错落有致,换韵自然,是南宋七古的代表性作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是对蜀地壮丽江山与民俗风物的喜爱赞赏之情;二是十年重游时体悟到的儒道交融的生命至理,既有仁者静寿的儒家修养,也有顺应自然的道家哲思;三是追慕前贤、寄心天地的旷达超脱襟怀,没有悲秋伤逝的消极情绪,始终充满积极向上的精神内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,纂纂:形容果实繁多、层层叠叠的样子。第二,亹亹:形容事物连续不断、源源不绝的状态。第三,前修:指古代的圣贤、有德行的前辈。第四,湘累:指战国时期投江而死的楚国大夫屈原,古人称无罪而死的人为累,屈原死在湘水流域,所以叫湘累。第五,灵修:出自《楚辞》,原指楚怀王,后来泛指神明或者贤明的君主。第六,摎:指缠绕、捆扎,这里指龙舟划动时船桨交替拨动水面的状态。第七,翕翕:形容人多而热闹、聚集在一起的样子。第八,搴:指采摘、拔取的动作。
逐句白话释义
第一二句:我曾经路过城南的永康军,树上的果子和杏子长得密密麻麻,香气四处飘散。第三四句:云层散开后,千仞高的雪山露出洁白的峰顶,月光照耀着从古流到今的岷江江水。第五六句:那时候我还不懂江山蕴含的真意,只喜欢这里高爽开阔的风光是西州最好的。第七八句:十年后我再次来到这里,恍惚间分不清是真是假,只觉得心里的感悟多到收不住。第九十句:虞侯修建了这座美功堂用来疏解烦闷,它的作用可不只是让人耳清目明。第十一十二句:江水滔滔不绝地流过来,云和景物源源不断地涌现出来。第十三十四句:既从安静长寿的道理里体会到了最高的快乐,又借着对时光流逝的感叹想要追随古代的圣贤。第十五十六句:游人们热热闹闹地挤满了江边,走到哪里心里都悠然自在。第十七十八句:童子佩戴着长的佩饰采摘江蓠,姑娘们缝裙子学着绣石榴花纹。第十九二十句:潜水的人跳进波浪里,白鱼也跟着跃出水面,船夫们划着龙舟竞渡,船桨交错挥动。第二十一二十二句:种田的老翁和乡下的妇人看着孩子们玩耍,直到天色暗下来,山风吹来秋天的凉意,才唱着歌回去。第二十三二十四句:本来也有人因为时节变化心生感慨,想要唤起屈原问问上天的道理。第二十五二十六句:每个人的感悟本来就有深有浅,江山对你来说从来没有什么隐藏的秘密。第二十七二十八句:堂上的主人和客人也是这样,各自都体会到了真意,清风泠泠地吹着。第二十九三十句:宇宙本来就是这样无穷无尽的,我也怀着一颗纯净的心想要遨游天际。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人十年前后两次游览蜀地永康军的不同感受。先写十年前只喜欢这里的风景好看,十年后重游登上美功堂,既看到了壮丽的山水,也看到了当地百姓安乐的民俗生活。诗人从眼前的景物和人事里体会到了自然和人生的道理,表达了他追慕前贤、心胸开阔、想要顺应自然遨游天地的旷达情怀。整首诗写景、叙事、抒情、说理融合在一起,读起来让人感觉心胸开阔,充满积极的力量。
跨学科 · 是什么
岷山与岷江地理特征地理学
第一,岷山是横断山脉的分支,位于四川和甘肃的交界处,主峰雪宝顶是川西地区著名的雪山景观。第二,岷江发源于岷山山脉,全长700多公里,是成都平原最重要的水源。第三,永康军也就是现在的都江堰,正好位于岷山脚下、岷江中游,所以站在美功堂上可以同时看到雪山和岷江的景观。第四,千仞是古代的长度单位,一仞大约等于现在的1.6米,千仞是夸张的说法,用来形容雪山非常高。第五,万古是说岷江存在的时间非常久,符合地质演化的实际情况。第六,云开之后才能看到雪山的景象,是因为川西地区多阵雨,云散之后能见度极高,可以清楚看到远处的雪山。第七,月光下的江面反光,看起来就像一条发光的带子,这是常见的光学反射现象。第八,这种独特的地理风貌只有在川西地区才能看到,是本诗写景真实可信的重要依据。
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读写应用
基础诵读指导
第一,本诗是七言古诗,诵读的时候节奏可以稍缓,每七字为一句,句间停顿半秒,每四句为一个单元,单元之间停顿一秒。第二,写景的句子比如“云开千仞雪山白,月照万古沧江流”要读得开阔有力,突出雄浑的气势。第三,写民俗场景的句子比如“童子长佩搴江蓠,女儿缝裙学石榴”要读得轻松明快,突出热闹的氛围。第四,说理的句子比如“宇宙无穷本如此,我亦皓然希天游”要读得舒缓深沉,突出旷达的感觉。第五,读的时候注意重音的位置,比如“千仞”“万古”“十年”“无穷”这些词要加重读音。第六,句尾的字不需要拖长音,保持自然的语速就可以。第七,整首诗的情绪要从平缓慢慢升到高昂,最后再回归舒缓,符合情感的变化逻辑。第八,诵读的时候可以适当配合手势,读到写景的句子时可以抬手示意开阔的感觉,增强表达效果。
基础句式仿写指导
第一,本诗里“云开千仞雪山白,月照万古沧江流”是非常经典的写景对偶句,可以学习这个句式来写自然景观。第二,仿写的时候要注意上下句的结构要对称,前四个字写景物的状态,中间三个字写景物的主体,最后一个字写景物的特征。第三,比如可以仿写“风过万顷稻田黄,日落千村烟火绕”,对应写秋天的乡村景观。第四,也可以仿写“雨打十里荷花红,星垂平野渔火明”,对应写夏夜的水乡景观。第五,仿写的时候不需要严格对仗,只要结构相近、意境协调就可以,符合古体诗的特点。第六,要注意选择的景物要符合实际,不能凭空编造不存在的景观。第七,还要注意上下句的时空感要对应,比如上句写空间,下句也写空间,上句写远景,下句也写远景,保持意境的统一。第八,写完之后可以多读几遍,调整用词,让句子读起来朗朗上口,有节奏感。
核心名句日常写作应用
第一,“云开千仞雪山白,月照万古沧江流”这句可以用来写自然风光类的作文,形容开阔壮丽的景观。第二,比如写游记的时候,描写看到高山大川的感受,可以直接引用这句,增强文字的感染力。第三,也可以用来形容经历困难之后看到希望的感受,比如写自己克服了很长时间的困难,终于取得了好的结果,就可以用这句来表达豁然开朗的心情。第四,比如“经过三个月的加班攻关,项目终于通过验收,那一刻我站在办公楼下望着远处的山,忽然就懂了‘云开千仞雪山白,月照万古沧江流’的感觉”。第五,这句还可以用在抒发人生感悟的文章里,表达自己心胸开阔、不计较眼前得失的人生态度。第六,用的时候要注意场景合适,不能用在描写小景观或者低落情绪的文章里。第七,引用的时候不需要额外解释,只要语境合适,读者就能理解想要表达的意思。第八,也可以稍微化用一下,比如“云开千仞青山出,雨过万顷碧波流”,适配不同的景观场景。
关联知识图谱
宋诗理趣特征同类风格
第一,宋诗区别于唐诗的最大特征就是常把哲理融入写景抒情之中,形成独特的理趣风格。第二,本诗就是宋诗理趣的典型代表,没有直接说理,而是从写景和叙事里自然引出哲理。第三,和苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”、王安石的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”都属于同类型的理趣诗。第四,理趣诗的好处是不会让人觉得说教生硬,而是让人在感受文学美感的同时自然领悟道理。第五,宋代的理学家大多擅长写理趣诗,魏了翁就是南宋著名的理学家,所以他的诗里常带有理学的思考。第六,理趣诗对后世的诗歌创作影响很大,明清很多诗人都学习这种创作手法。第七,本诗的理趣完全符合宋代儒家理学和道家思想融合的思想特征。第八,关联依据就是本诗的创作风格和宋诗理趣的核心特征完全匹配。

名句 CLASSIC LINES

云开千仞雪山白,月照万古沧江流
这两句以雄浑的笔力描绘了蜀地特有的壮阔山水景观,既符合实景特征又充满时空纵深感。

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作者 POET

魏了翁 1178年-1237年
南宋理学家、官员、蜀学代表人物

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