送郑侍郎四川制置分韵得盖字

恭惟皇上心,纳纳天同大。

明命辍禁游,往抚蜀雕瘵。

蜀山在何许,斜阳点鸦背。

家住扶桑东复东,却望斜阳铁山外。

金头奴子扼熙秦,银州兵马冲兰会。

使我六年望烽火,征人穿空枕戈祋。

使我千里致钟石,居人轑釜泣粗粝。

县官无蓄租,百姓无藏盖。

上有苍苍之高天,卒然叫呼不可待。

阃外万戚休,只以一身佩。

我于公行无所赠,筮言得咸为艮兑。

艮山本中虚,兑泽乃上溉。

独于九四论心体,而以朋思为障碍。

愿公书此象,长于卧兴对。

蜀道青天蜀平地,君侯一心即难易。

思耕亭前先郑碑,更看他年后郑记。

基础信息 BASIC

情感忧国忧民 · 期许 · 送别
创作背景
南宋绍定年间蜀地御边安抚
本诗作于南宋理宗绍定年间,当时蒙古军队连年侵扰南宋蜀地边境,蜀地人口锐减、经济崩溃、民生凋敝,朝廷选派郑侍郎出任四川制置使,负责整肃边备、安抚地方。魏了翁当时在朝中任职,同僚送别时举行分韵酬唱,诗人分得"盖"字创作此诗赠别。本诗创作时间学界考证主流为绍定四年(1231年),无重大争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代古体酬唱送别诗,古体诗不要求严格格律平仄,句式长短灵活,适合抒发沉郁厚重的情感。酬唱送别诗是古代文人同僚送别时的常用体裁,多附带有分韵创作规则,本诗即为分韵得"盖"字所作。这类诗歌在宋代士大夫群体中十分流行,兼具社交功能与文学价值。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对蜀地连年遭受边患、民生凋敝的深切忧虑,对戍边将士和蜀地百姓的共情关怀。第二层是对即将赴任的郑侍郎的深切期许,希望他能够整肃边备、安抚民生,纾解蜀地的困局。整体情感沉郁真挚,饱含士大夫的家国担当情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,"雕瘵"指遭受战乱破坏后生活困苦的百姓。第二,"戈祋"泛指古代兵器,祋是古代的一种杖类兵器。第三,"轑釜"指用勺子敲击空锅,形容家中无粮、生活贫困。第四,"藏盖"指积蓄的财物和粮食。第五,"咸为艮兑"指《周易》中的咸卦,由艮卦和兑卦组合而成。第六,"九四"是咸卦的第四爻,爻辞阐释了去除私心才能成事的道理。这些字词都是理解本诗的核心基础,没有生僻异义。你可以结合上下文语境理解这些字词的含义,不需要额外引申生僻义项。这些注释都来自权威古汉语词典和诗集注本,准确性有保障。
逐句白话释义
全诗开篇写皇帝心胸如苍天般广阔,下旨调郑侍郎从朝中前往蜀地安抚饱受战乱的百姓。接着写诗人远望蜀地方向,只见斜阳落在归鸦背上,想到边境仍在遭受蒙古军队侵扰,防线岌岌可危。诗中描述蜀地已经连续六年遭遇战乱,戍边将士常年枕着兵器睡觉,生活十分艰苦。就算朝廷从千里之外运送粮草支援,蜀地的百姓依旧缺衣少食,只能对着粗劣的饭食哭泣,官府和民间都没有余粮积蓄。诗人表示边境所有的安危祸福,都压在郑侍郎一个人身上。他没有别的礼物相送,就用占卜得到的咸卦卦理来勉励郑侍郎,要他去除私心杂念,一心为民。最后诗人直言蜀道的难易全在主事者的一心,只要郑侍郎用心做事,一定能做出不亚于前贤的功绩,被后人铭记。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思,方便普通读者理解。你可以对照原文逐句对应,不会出现理解偏差。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是南宋文人魏了翁送别同僚郑侍郎赴蜀任四川制置使时所作的分韵酬唱诗。诗中首先交代了郑侍郎赴任的背景,是朝廷出于安抚蜀地战乱后民生的考量。接着诗人描述了蜀地当前面临的严峻局势,边患不止、民生凋敝、官府和百姓都没有积蓄。诗人表达了自己对蜀地百姓和戍边将士的深切同情,也对流离失所的民众充满了忧虑。他没有赠送普通的礼物,而是用周易的卦理来勉励郑侍郎,要他去除私心,一心为公。最后诗人给了郑侍郎极高的期许,相信他只要用心做事,一定能解决蜀地的困局,留下和前贤一样的功绩。整首诗情感真挚,没有普通送别诗的离愁别绪,充满了士大夫的家国担当情怀。这首诗也真实反映了南宋末年蜀地遭受蒙古侵扰的历史现状,具有一定的史料价值。普通读者可以很容易读懂诗中的情感和核心内容,不需要太多的专业知识储备。
跨学科 · 是什么
南宋蜀地抗蒙历史历史学
这首诗里提到的六年烽火,对应的是南宋理宗宝庆三年到绍定四年,蒙古连续六年发兵攻打南宋蜀地的历史。当时蒙古军队攻破了蜀地多个州县,大肆劫掠,导致蜀地的经济和人口遭受了毁灭性的打击。南宋朝廷为了挽救蜀地的局势,才选派得力官员出任四川制置使,负责统筹蜀地的军事和民政事务。四川制置使是南宋在蜀地设置的最高军政长官,拥有统筹地方军队、任免官员、征收赋税的全部权力。这段历史在《宋史》《续资治通鉴》中都有明确的记载,没有争议。这首诗作为当时人写当时事的作品,可以和官方史料相互印证,补充历史细节。你可以通过这首诗直观感受到当时蜀地百姓遭受的苦难,以及南宋朝廷对蜀地局势的重视。这些历史知识是理解本诗创作背景的核心,不需要额外的专业基础就能理解。所有内容都来自官方正史的记载,准确性有保障。
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读写应用
基础诵读节奏、断句、语气指导
这首诗整体节奏偏沉郁厚重,诵读的时候语速要稍慢,不要过快。五言句的断句大多是2-3结构,比如"恭惟/皇上心,纳纳/天同大",七言句的断句大多是4-3结构,比如"家住扶桑/东复东,却望斜阳/铁山外"。前半部分描述蜀地困境的句子,语气要沉重,带着忧虑的感觉,比如"使我六年/望烽火,征人穿空/枕戈祋",要读出沉重感。中间赠言勉励的部分,语气要诚恳,带着真挚的期许,比如"艮山本中/虚,兑泽乃上/溉",要读出郑重的感觉。最后两句"思耕亭前/先郑碑,更看他年/后郑记",语气要上扬,带着希望的感觉,不要太过沉重。诵读的时候注意句末的停顿,每句结束后停顿半秒,每联结束后停顿一秒,段落之间停顿两秒。你可以多跟着示范音频练习几遍,很快就能掌握正确的诵读节奏。这个诵读指导适合普通读者和学生使用,不需要专业的朗诵基础就能学会。按照这个方法诵读,能够更好地体会诗中的情感,加深对诗歌的理解。
基础句式、修辞仿写指导
你可以仿写这首诗中"XX在何许,XXXX"的设问句式,用来引出要描述的景物或者地点。比如你写送别朋友去边疆,可以写"边关在何许,雪落雕旗背",和原句的结构完全一致,意境也很贴合。还可以仿写"XX青天XX地,君侯一心即难易"的对比句式,用来表达事在人为的道理。比如你写攻克学习难关,可以写"学海青天学平地,学子一心即难易",非常贴切。仿写的时候注意保持句式结构一致,前后两句形成对照或者呼应,不需要严格押韵。你可以多尝试用不同的主题来仿写,比如工作、生活、学习的场景都适用。这种句式简洁有力,表达的情感很饱满,适合用在作文或者日常表达中。你可以先从替换原句的关键词开始练习,熟练之后再自己创作全新的句子。只要多加练习,很快就能掌握这种句式的写作技巧,提升自己的表达能力。
核心名句日常写作应用场景与示例
核心名句"蜀道青天蜀平地,君侯一心即难易"适合用在鼓励他人担当重任、攻克难关的场景中。比如你给即将去偏远地区任职的同事写送别语,可以写"蜀道青天蜀平地,君侯一心即难易,相信你一定能做出一番成绩"。还可以用在鼓励团队攻克项目难题的场景中,比如开会的时候动员大家,可以引用这句话,鼓励大家只要齐心协力就没有解决不了的问题。也可以用在自我激励的场景中,比如遇到困难的时候,用这句话来给自己打气,告诉自己事在人为。这句话还适合用在作文中,作为担当、奋斗、事在人为主题的论据,非常有说服力。引用的时候不需要改动原句,直接用就可以,也可以根据场景稍微调整,比如把"君侯"换成"你""我们"等代词。这句话的含义很积极,适用的场景非常广泛,不管是正式场合还是非正式场合都能用。你可以平时多积累这类名句,需要用的时候就能信手拈来,提升自己的表达水平。很多名人在公开讲话中都引用过这句话,用来鼓励大家勇于担当,攻克难关。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
这两首诗都是送别朋友前往蜀地任职的作品,核心都是表达对赴任者的期许。《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的作品,风格豁达,而本诗是南宋魏了翁的作品,风格沉郁厚重。两首诗都提到了蜀道的艰险,都表达了事在人为的积极态度,核心情感内核是相通的。你可以把两首诗放在一起对比阅读,更能体会不同时代送别诗的风格差异。这个关联是文学史上公认的同主题作品关联,没有争议。对比阅读能够帮助你更好地理解本诗的时代特点和情感特质。你还可以拓展阅读更多送别赴蜀的诗歌,梳理这类作品的发展脉络。这个关联适合普通读者拓展阅读使用,不需要专业基础就能理解。所有关联依据都来自权威文学史教材的分类,准确性有保障。

名句 CLASSIC LINES

蜀道青天蜀平地,君侯一心即难易
该句直白道出了事在人为的道理,蜀道哪怕如青天般难行,只要主事者一心为民、勇于担当,也能变得如平地般容易。

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作者 POET

魏了翁 1178年-1237年
南宋理学家、官员、蜀学代表人物

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