肩吾摘傍梅读易之句以名吾亭且为诗以发之用韵答赋

三时收功还朔易,百川敛盈归海斥。

谁将苍龙挂秋汉,宇宙中间卷无迹。

人情易感变中化,达者常观消处息。

向来未识梅花时,绕谿问讯巡檐索。

绝怜玉雪倚横参,又爱青黄弄烟日。

中年易里逢梅生,便向根心见华实。

候虫奋地桃李妍,野火烧原葭菼茁。

方从阳壮争门出,直待阴穷排闼入。

随时作计何大痴,争似此君藏用密。

人官天地命万物,二实五殊根则一。

囿形辟阖浑不知,却把真诚作空寂。

亭前拟绘九老图,付与人间子云识。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感哲理
创作背景
次韵答李肩吾咏傍梅读易亭
本诗作于南宋理宗统治时期,是魏了翁为答和友人李肩吾的赠诗而作,李肩吾摘取「傍梅读易」之语为自己的私亭命名,并写诗赠予魏了翁,二人同属湖湘理学传人,常以诗文唱和的方式阐发理学思想,本诗即为此次唱和的次韵作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代古体诗的重要体裁,句式为每句七字,不受严格平仄、对仗规则束缚,篇幅可长可短,押韵灵活自由,适合铺陈叙事、阐发思想义理。宋代理学家常采用这一体裁表达理学思考,本诗是宋代七言说理诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕「傍梅读易」的亭名意象展开,阐发《周易》蕴含的阴阳消长、藏用显密的理学义理,抒发观物察理的通透体悟,同时寄托对友人李肩吾志趣相投的赞赏,以及二人以文会友、切磋义理的快意,历代主流解读均将其归为宋代理学诗的代表作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
「三时」指春夏秋三个农时季节。「朔易」指岁末年初的时序更替。「海斥」指海边的盐碱地,这里指代大海容纳百川的最终归宿。「苍龙」指二十八宿中的东方苍龙七宿,秋季时会隐没在西方天空。「横参」指参星横斜,对应深夜的时间节点。「葭菼」指芦苇类的水生植物。「排闼」指推门闯入。「子云」指西汉学者扬雄,这里指代志趣高远的饱学之士。
逐句白话释义
春夏秋三个季节的农事结束,时序转到岁末年初,所有江河的水最终都流归大海。是谁把苍龙七宿挂在秋天的银河上,在宇宙之间慢慢隐没没有踪迹。人的情绪很容易被事物的变化触动,通达的人总会观察事物消长的规律。以前我还不了解梅花的时候,绕着溪水询问消息,沿着屋檐四处寻找。我格外喜爱梅花像玉雪一样靠在横斜的参星下的样子,也喜爱它青黄的枝芽在烟霭中摆弄的晴天。中年的时候读《周易》遇到梅花开放,就从梅花的根部看到了它开花结果的道理。候虫从地里钻出来,桃李都开得娇艳,野火烧过原野,芦苇开始发芽。这些生物趁着阳气壮盛的时候争相冒出,等到阴气殆尽的时候又推门闯入一样生长。跟着随时变化的情势做打算多么愚蠢啊,怎么比得上梅花这样把功用藏得细密的君子。人是天地的主宰,给万物命名,阴阳二气和五行虽然有差异,根本的道理却是一致的。人们被有形的事物限制,完全不知道开合的规律,反倒把真诚的天理当作空寂的东西。我打算在亭子前面画一幅九老图,留给世上像扬子云一样的饱学之士去理解。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是魏了翁答复友人李肩吾的唱和作品。全诗围绕「傍梅读易」的核心意象展开,先写天地时序的变化规律,再写自己寻梅、观梅的经历,接着把梅花的生长规律和《周易》的阴阳消长义理结合,阐发理学格物致知的道理,批评了急于求成的浮躁态度,赞赏了像梅花一样厚积薄发、藏而不露的品格,最后落到亭子的命名上,表达了对同调理学友人的认可,也寄托了希望后世知音能理解这份志趣的期待。全诗把说理和写景、抒情融合在一起,读起来不觉得枯燥,很有感染力。
跨学科 · 是什么
苍龙七宿的运行规律天文学
苍龙七宿是中国古代二十八宿体系里的东方七宿,包括角、亢、氐、房、心、尾、箕七个星宿。古代天文学家经过长期观测发现,每年秋季的时候,苍龙七宿会慢慢移动到西方的地平线附近,最后隐没在天空里看不见。诗里描写的就是古人观测到的这个常见天文现象,是古代朴素天文知识的体现。这个规律和古人的生产生活安排有密切关系,古人看到苍龙隐没就知道秋天到了,要准备秋收冬藏。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言古诗,诵读的时候每句按照四三的节奏停顿,比如「三时收功/还朔易,百川敛盈/归海斥」。整体的诵读语气要平缓沉稳,因为是说理诗,不需要太激昂的情绪。开篇写天地变化的部分可以读得开阔一点,写寻梅观梅的部分可以读得轻柔一点,阐发哲理的部分可以读得厚重一点,读到核心名句「中年易里逢梅生,便向根心见华实」的时候,可以稍微放慢语速,稍作停顿,突出重点。每联之间的停顿可以稍长一点,换韵的地方停顿再长一点,方便区分内容层次。
基础句式仿写指导
大家可以仿写核心名句「中年易里逢梅生,便向根心见华实」的句式,这个句式的结构是「[场景/状态]里逢[具体事物],便向[细节角度]见[本质/感悟]」。仿写的时候要注意前半句写具体的场景和遇到的事物,后半句写从这个事物的细节里得到的感悟。比如我们可以仿写:「寒窗灯下逢书页,便向字里见真意」,写自己读书的时候从文字里得到感悟;也可以仿写:「春日园里逢新芽,便向枝端见生机」,写春天看到新芽的时候感受到生命的活力;还可以仿写:「返乡路上逢旧邻,便向鬓边见流光」,写回家遇到老邻居的时候感受到时间的流逝。
核心名句写作应用
核心名句「中年易里逢梅生,便向根心见华实」可以用在很多日常写作的场景里。首先可以用在写学习感悟的作文里,比如你写自己长期钻研某个学科,慢慢从细微的知识点里理解了整个学科的底层逻辑,就可以用这句诗来表达自己的体悟。其次可以用在赞美别人踏实钻研的文章里,比如你写身边的老师或者科研工作者,长期默默耕耘,不追求表面的名利,最后取得了很好的成果,也可以用这句诗来赞美他们的品格。还可以用在传统文化相关的文章里,写自己从传统的哲学思想里得到现代生活的启发,也可以引用这句诗。
关联知识图谱
格物致知同源理学概念
「傍梅读易」是宋代理学家倡导的修身治学方式,指通过观察身边的具体事物比如梅花,来印证经典里的义理,和「格物致知」的概念是同源的。格物致知是《大学》里提出的儒家治学方法,指通过接触、研究具体的事物,获得普遍的知识和道理。二者的核心逻辑是一致的,都是主张从具体到抽象,从个别到一般的认知路径,是宋代理学核心的治学方法论。

名句 CLASSIC LINES

中年易里逢梅生,便向根心见华实
这句将读《易》的哲思与观梅的体悟深度融合。

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作者 POET

魏了翁 1178年-1237年
南宋理学家、官员、蜀学代表人物

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