鹤山书院前为荷塘三即其小屿筑亭久矣春后八日始榜曰夫容州

严风吹衣落南土,手批{儿吾}猱藉封虎。

缘山跨谷三里城,架竹编茆百家聚。

天公似为羁人谋,闭藏佳境城东陬。

介然用之便成圃,下视更得夫容州。

水间木末高下照,名字既同形亦肖。

自从羸豕伏群龙,红白相辉转明耀。

人怜风雪拘系之,委弃衰草蟠寒泥。

谁知烱烱含内美,正于槁瘁生光辉。

大书三字为吹送,唤起渠阳百年梦。

却疑二华痴绝人,身既隠矣名焉用。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感旷达 · 贬谪
创作背景
靖州贬谪创作
南宋嘉定十年(1217年),魏了翁因反对权臣史弥远专权被贬靖州,创办鹤山书院讲学。春后八日作者为书院前荷塘小屿的亭子题名“夫容州”时,创作本诗记录此事与个人心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴,不严守近体格律限制,句式灵活自由,篇幅可长可短,便于融叙事、写景、抒情、言志为一体,是宋代文人抒发个人情志常用的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者虽遭贬谪身处僻远荒蛮之地,却能主动发掘身边的自然之美,以荷花自喻,表达坚守内在高洁品格、不因境遇困顿而消沉的旷达人生态度,兼具理学家的理性克制与文人的真挚情感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
严风指寒风,南土指南方偏远贬谪之地,茆通“茅”指茅草,夫容即芙蓉指荷花,羸豕指瘦弱的猪此处代指冬意,烱烱同“炯炯”指明亮的样子,隠同“隐”指隐居。
逐句白话释义
寒风把我吹到南方偏远之地,我披荆斩棘驱逐野兽在这里安家。三里小城沿着山陵山谷修建,上百户人家住着竹架茅草顶的房屋。上天好像可怜我这个被贬的人,在城东角落藏了一处美好景致。我稍加开垦就把这里改成了园圃,往下看就看到了这片夫容州。水面和树梢的影子上下映照,荷花的名字和形状刚好匹配。自从冬去春来天气回暖,红白相间的荷花争相开放更加明艳。人们怜惜荷花冬天被风雪困住,丢弃在衰草寒泥里。谁知道它内里藏着明亮的美好品格,正是在枯槁困顿的时候生出了光辉。我写下三个大字吹送到这里,唤起渠阳百年的旧梦。我却疑惑那些隐居在二华的痴人,已经隐居了为什么还要留下名字呢。
核心主旨概括
本诗记录了作者被贬靖州经营鹤山书院时,为荷塘小亭题名的完整经过,通过描写荷花冬日蛰伏、春日绽放的特点,表达了作者虽然身处贬谪困境,仍然坚守高洁本心、乐观旷达的人生态度。
跨学科 · 是什么
荷花生物特征植物学
荷花又名芙蓉,是莲科莲属的多年生水生草本植物。它的叶片硕大呈圆形,花朵大而艳丽,常见有红色、白色两种花色。荷花多生长在静水池塘、湖泊等水域中,在我国南北各地都有广泛分布。古人很早就把荷花视为高洁品格的象征,赋予了它丰富的文化内涵。每年春末夏初是荷花的生长旺盛期,秋冬季节它的地上部分会枯萎,地下茎埋在泥中越冬,等到第二年春天再重新萌发。
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读写应用
诵读指导
本诗整体节奏舒缓,每句七言按照“二二三”的结构断句,读到开篇叙事部分语气平实,读到写景部分语气轻快,读到抒情言志部分语气坚定,结尾两句语气放缓,稍作停顿即可。
句式仿写指导
可以仿写“谁知烱烱含内美,正于槁瘁生光辉”的转折句式,前半句点明事物的内在特质,后半句写它在特殊场景下的表现,适合用来突出人或事物的内在品格,比如“谁知小小苔花含内美,正于墙角处生光辉”。
名句写作应用
“谁知烱烱含内美,正于槁瘁生光辉”可以用在写身处困境仍坚守理想、厚积薄发的作文场景里,比如写运动员多年训练终获成绩、科研工作者历经失败取得突破、基层工作者在艰苦岗位默默奉献等主题时,引用这句可以增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
鹤山书院历史关联|文化关联
鹤山书院是魏了翁被贬靖州时创办的讲学场所,夫容州是书院前荷塘小亭的题名,二者都是魏了翁靖州时期生活与创作的重要载体,也是靖州地方文化的核心符号之一。

名句 CLASSIC LINES

谁知烱烱含内美,正于槁瘁生光辉
本句以荷花冬日蛰伏、春日绽放的特点喻君子坚守内在品格、困境中仍能发光的特质。

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作者 POET

魏了翁 1178年-1237年
南宋理学家、官员、蜀学代表人物

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