和靖州判官陈子从山水图十韵 林下避暑
散发避炎暑，炎暑苦相寻。
云何对大宾，不见汗沾襟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
创作背景
南宋靖州
本诗创作地点为南宋荆湖北路靖州，即今天的湖南省怀化市靖州苗族侗族自治县，南宋时为偏远贬谪安置地，地域生态环境优良，林木覆盖率高，夏季气候湿热。
题画酬和创作背景
本诗为魏了翁被贬靖州期间，为同僚陈子从所绘山水图题写的组诗《和靖州判官陈子从山水图十韵》的第十首，属文人唱和酬赠类题画作品，创作时间约为南宋嘉定年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是近体诗体裁的一种，每首四句，每句五字，起源于汉魏五言乐府，成熟于唐代，是古典诗词中篇幅短小、意蕴凝练的代表性体裁，历代都有大量经典作品流传。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
散发指古人散开头发的装束，是不受礼法拘束的闲散状态的典型代表。古代正式场合需要束发戴冠，只有闲居、隐居时才会随意散开头发。炎暑就是指盛夏时节的炎热暑气，是夏季最让人难耐的气候特征。苦相寻这里指暑气紧紧跟在人身边，怎么躲都躲不开的状态。大宾是对身份尊贵客人的尊称，这里指山水图里的人物。汗沾襟就是指汗水浸湿了衣襟，是暑热难耐时最直观的表现。这些字词都是宋代口语与书面语结合的常用表达，没有生僻含义。读者不需要额外查阅工具书就能理解字词的基本意思。
逐句白话释义
第一句“散发避炎暑”的意思是散开头发，想要躲开炎炎夏日的暑气。第二句“炎暑苦相寻”的意思是恼人的暑气却紧紧跟着人，怎么躲都躲不掉。第三句“云何对大宾”的意思是那画里的人为什么面对着尊贵的客人。第四句“不见汗沾襟”的意思是却完全看不到他的汗水浸湿衣襟的样子。整首诗的白话翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合原文的字面意思。翻译时保留了原诗设问的语气，没有改变原文的句式结构。读者可以通过直译内容直接理解原诗每一句的表层含义。逐句对应也方便读者对照原文学习记忆。
核心主旨与内容概括
这首诗是魏了翁为同僚陈子从的山水图题写的咏景诗。全诗围绕“林下避暑”的主题展开，描写了画中人物夏日避暑的悠闲状态。诗人先写自己现实中被暑气困扰的难耐感受。再转而写画中人物就算面对宾客也丝毫没有暑热的狼狈模样。通过现实与画中场景的对比，抒发了诗人对清凉闲适生活的向往。整首诗语言直白朴素，没有堆砌华丽的辞藻。情感表达自然真实，很容易引发读者的共鸣。是宋代题画诗中篇幅短小但意蕴丰富的代表作品。
跨学科 · 是什么
林下降温原理物理学
诗里提到的林下避暑是从古至今都常用的避暑方法。树木的枝叶可以遮挡太阳的直射，减少地面吸收的热量。树叶的蒸腾作用还会蒸发水分，带走周围空气中的热量。所以林下的温度通常会比空旷的露天地方低3到5摄氏度。这种降温方式不需要额外消耗能源，是非常环保的避暑选择。就算是在现代社会，很多人夏天也喜欢去树下或者树林里乘凉。这种物理降温的原理非常简单，普通人都能轻松理解。这也是古人智慧在日常生活中的典型体现。
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读写应用
诵读节奏指导
这首五言绝句的诵读节奏基本是每句两三次停顿。第一句“散发/避/炎暑”，重音落在“避”字上，读出想要躲开暑气的急切感。第二句“炎暑/苦/相寻”，重音落在“苦”字上，读出暑气难缠的无奈感。第三句“云何/对/大宾”，重音落在“云何”上，读出疑问的语气。第四句“不见/汗/沾襟”，重音落在“不见”上，读出惊讶、羡慕的语气。整首诗的诵读速度要稍微舒缓一些，不需要太快。整体语气要轻松自然，贴合诗里闲适的基调。多诵读几遍就能轻松把握节奏，记住全诗内容。
句式仿写指导
这首诗开篇用到的顶真句式非常适合日常写作仿写。顶真就是上一句的结尾字词是下一句的开头字词的修辞手法。仿写的时候可以先找一个想要描写的事物，比如寒风、春雨都可以。比如可以写“披衣挡寒风，寒风乱叩门”，就是用了和原诗一样的顶真手法。这种句式可以让句子的衔接更顺畅，读起来朗朗上口。仿写的时候不需要追求华丽的辞藻，贴合生活场景就好。刚开始练习可以先从简单的事物入手，熟练之后再拓展到更复杂的内容。多练习几次就能轻松掌握这种句式的用法。
名句写作应用
“散发避炎暑，炎暑苦相寻”这句名句适合用在描写夏日暑热的作文里。比如写暑假出门游玩遇到高温的场景，就可以用这句诗开头。也可以用在吐槽夏天太热的日常随笔里，显得生动又有文采。比如写“今年的夏天格外热，真的是‘散发避炎暑，炎暑苦相寻’，就算待在家里也觉得浑身冒汗”。使用的时候直接引用原句就可以，不需要额外修改。这句诗贴近日常生活，用在文章里不会显得生硬。不管是小学生的日常周记还是普通的写景作文都适合使用。正确引用能给文章增添不少文化底蕴，让内容更有吸引力。
关联知识图谱
杨万里《夏夜追凉》同主题
这首诗和南宋诗人杨万里的《夏夜追凉》属于同主题的经典诗作。两首诗都是篇幅短小的绝句作品，语言都非常直白朴素。两首诗都围绕夏日避暑的核心主题展开，抒发了对清凉闲适生活的向往。两首诗都没有堆砌华丽的辞藻，情感表达非常真实自然，很容易引发读者共鸣。把两首诗放在一起对比阅读，可以更好地理解宋代诗人描写日常生活的创作特点。两首诗的名句都经常被后人引用描写夏日暑热的场景，传播度非常高。学生群体可以把两首诗放在一起背诵记忆，提升对古典诗词的积累。这类贴近日常生活的诗作也适合用来做古典诗词入门学习的素材。
名句 CLASSIC LINES
散发避炎暑，炎暑苦相寻
本诗开篇运用顶真手法，直白生动写出暑热难耐的普遍情态。
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作者 POET
魏了翁 1178年-1237年
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