惜牡丹花二首 一

诵读这首诗时，整体语气要舒缓略带伤感。第一句“惆怅/阶前/红牡丹”，重读“惆怅”，放缓语速，带出怅惘的情绪。第二句“晚来/唯有/两枝残”，重读“唯有”“残”，突出牡丹凋零的现状。第三句“明朝/风起/应吹尽”，语速稍快，带出担忧的情绪。第四句“夜惜/衰红/把火看”，重读“惜”“把火”，放缓语速，突出珍惜的情感。每句按照二二三的节奏断句，读起来朗朗上口，适合所有年龄段的读者学习诵读。

可以仿写本诗先实写眼前景物、再写想象场景、最后点明行动的结构。比如描写怜惜茉莉的场景：“惆怅窗前白茉莉，晚来唯有两枝残。明朝雨落应打尽，夜惜残芳把灯看。”仿写时要注意前后句的逻辑关联，先写景物现状，再写未来的可能变化，最后写自己的应对行动，情感要统一。仿写的句式不需要严格符合格律，只要结构相似、情感连贯即可，适合中小学生练习写作。

“明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看”这句可以用在描写珍惜美好事物的作文场景中。比如写自己珍惜外婆种的月季花即将凋谢，连夜拍照留念的内容时，可以引用这句诗，表达自己对美好事物的不舍。也可以用在惜春主题的作文开头，引出自己对春天即将过去的惋惜之情。使用时只要贴合珍惜美好事物的主题即可，不需要复杂的背景知识，适用性非常广泛。