题罗年能六友堂

罗氏堂中六友图,要求纸尾数行书。

若于此味真知得,着甚言词乞与渠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 知音 · 高洁
创作背景
题画赠友
本诗为作者应友人罗年能邀请,为其居所六友堂所藏的《六友图》所作的题咏,具体创作时间、作者生平无确切史料可考,创作动因是文人交游中的应求题赠行为,寄托了作者对友人的认可。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁,全诗共四句,每句七字,有固定格律规范。该体裁篇幅精短,适合抒发即时情志,是古代文人题赠、咏物常用的体裁类型,在唐宋时期发展成熟,文体地位灵活,既可以用于官方应酬,也可用于私人抒怀。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对友人罗年能以高洁之物为友的人生志趣的认同与赞许,第二层是对精神相通的知己无需多言的默契境界的推崇,情感直白真挚,暗含朴素的人生哲理,无刻意修饰的痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
六友指古代文人推崇的六种高洁意象,通常为松、竹、梅、兰、菊、莲。纸尾指画作的末尾空白处。着甚意思是“何须、用什么”。渠是古代方言代词,代指“他”,这里指友人罗年能。这些字词都是宋代口语入诗的常见用法,没有生僻含义,符合题赠诗直白通俗的特点。
逐句白话释义
第一句的意思是罗家的堂屋里挂着一幅六友图。第二句的意思是友人请求我在画作的末尾写几行字。第三句的意思是如果真的能领会六友图里蕴含的志趣韵味。第四句的意思是哪里还需要我特意写什么言辞给他呢。释义完全贴合原文含义,没有额外添加文学修饰内容。
核心主旨概括
本诗是一首题赠友人的题画诗,通过为六友图题诗的契机,表达了对友人高洁志趣的认可,同时也阐释了真正的精神知己之间不需要过多言语,就能心意相通的道理。主旨清晰直白,没有隐晦的表达,普通读者很容易理解核心内涵。
跨学科 · 是什么
六友对应植物物种植物学
六友通常指松、竹、梅、兰、菊、莲六种植物。松树是松科松属常绿乔木,竹子是禾本科竹亚科多年生植物,梅花是蔷薇科李属落叶乔木,兰花是兰科兰属多年生草本植物,菊花是菊科菊属多年生草本植物,莲是睡莲科莲属水生植物。六种植物都有独特的生物学特性,被文人赋予了高洁的文化寓意。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言绝句,诵读时按照2-2-2-1的节奏断句即可。第一句“罗氏/堂中/六友/图”语速平缓,读出陈述感。第二句“要求/纸尾/数行/书”语气平和,读出应求的随意感。第三句“若于/此味/真知/得”语速稍慢,加重“真知得”三个字的读音。第四句“着甚/言词/乞与/渠”语调上扬,读出反问的语气和通透的感觉。诵读时整体节奏舒缓,不需要过度激昂的情绪。
句式仿写指导
本诗后两句采用“若于+事物+真知得,着甚+行为+乞与渠”的反问句式,适合用来表达对某类事物深刻体悟后的通透感。仿写时可以替换对应的意象,比如写读书感悟可以写“若于此中真知得,着甚注释乞与渠”,写品茶可以写“若于此味真知得,着甚评价乞与渠”。仿写时要注意句式的反问语气,符合原作直白通透的风格。
名句日常写作应用
核心名句“若于此味真知得,着甚言词乞与渠”适合用于知音相交、兴趣爱好、精神追求类的写作场景。比如写和好朋友的相处,不需要过多解释就能懂对方的想法时可以用这句。写自己对某类爱好比如书法、绘画的深刻体悟,不需要和外人多解释时也可以用这句。使用时不需要额外解释,读者很容易理解其中的内涵。
关联知识图谱
题画诗同体裁
本诗属于题画诗范畴,题画诗是中国传统诗歌的重要类别,是文人在画作上题写的诗歌,既可以咏叹画作内容,也可以抒发作者情志,实现诗与画的艺术融合,从唐代开始流行,宋代达到发展高峰。

名句 CLASSIC LINES

若于此味真知得,着甚言词乞与渠
该句是本诗核心名句,直白道出了志趣相投者的交往逻辑,后世常被用来形容知己之间的天然默契,或是形容对某类精神境界的深刻体悟无需过多言语阐释,流传范围较广,常用于书写知音相交类主题的文本中。

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作者 POET

魏了翁 1178年-1237年
南宋理学家、官员、蜀学代表人物

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