书怀

明时容我老山林,病骨那禁岁月侵。

破屋仅存容膝地,短檠唤起读书心。

三生习气磨难尽,一饷荣华去莫寻。

苦学吟诗终不近,信知前辈用工深。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感淡泊
创作背景
陆游晚年退居山阴所作
本诗为南宋诗人陆游晚年辞官退居山阴农村时创作,创作时间约为宋宁宗嘉定年间,此时诗人年事已高、体弱多病,居住条件简陋却始终保持读书治学习惯,有感于自身处境与治学心得写下本诗,无明确奉和、酬赠对象。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁,起源于南朝永明体,成熟于唐代,全诗共八句每句七字,要求中间两联对仗,平仄、押韵符合严格规范,是古典诗词中应用广泛的成熟体裁,历代创作存量极大,文体地位极高。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是对晚年贫病处境的坦然接纳,第二层是对世俗功名利禄的淡泊疏离,第三层是身处困境仍坚持治学、敬仰前贤工匠精神的恳切态度,整体情感真挚质朴,毫无矫饰色彩。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“明时”是古代对所处时代的敬称,指太平盛世。“容膝地”指只能容下膝盖的狭小空间,形容居住面积极小。“短檠”指矮灯架,代指油灯。“三生习气”指长期养成的、仿佛刻进骨子里的习惯。“一饷”同“一晌”,指很短的时间。“不近”在这里指达不到前人的创作水平。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句意思是太平盛世容许我在山林间养老。第二句意思是我多病的身体哪里禁得起岁月的消磨。第三句意思是破旧的房屋里只有狭小的容身之地。第四句意思是桌案上的矮灯唤起了我读书的心思。第五句意思是积累了多年的习惯很难完全磨灭。第六句意思是短暂的荣华富贵过去了就不要再去追寻。第七句意思是我苦苦学习写诗终究还是达不到很高的水平。第八句意思是我这才相信前辈们在写诗上花费的功夫有多深。
核心主旨与内容概括
本诗是陆游晚年乡居生活的真实写照,全诗围绕自身生活处境与治学心得展开,先写自己年老多病、居住简陋的现状,再写自己淡泊荣华、坚持读书的志向,最后抒发自己学诗未成、敬仰前贤治学精神的感慨,整体内容平实真挚,充满质朴的生活气息与恳切的治学态度,没有华丽的辞藻修饰。
跨学科 · 是什么
宋代油灯的使用历史学
诗句中提到的“短檠”是宋代民间常用的照明工具,一般为木质或陶质,矮灯架适合放在桌案上使用,燃料多为菜籽油,是古代读书人夜间学习的必备物品,普通百姓家普遍使用短檠,富贵人家会使用更高大、装饰更精美的灯架。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读本诗时整体节奏要平缓深沉,语速稍慢,贴合老年人自述的语气。每句停顿为“明时/容我/老山林,病骨/那禁/岁月侵。破屋/仅存/容膝地,短檠/唤起/读书心。三生/习气/磨难尽,一饷/荣华/去莫寻。苦学/吟诗/终不近,信知/前辈/用工深。”重读字放在“老”“禁”“仅存”“唤起”“难”“莫”“终不近”“用工深”上,读出恳切的语气。
句式仿写指导
可以仿写“破屋仅存容膝地,短檠唤起读书心”的转折对仗句式,前半句写所处的困境,后半句写自身的志向。比如可以仿写为“陋巷仅存容身地,残卷唤起治学心”,或者“寒舍只有遮檐瓦,秃笔唤起创作心”,仿写时注意前后句对仗,前半句写环境、后半句写心境,形成鲜明对照。
名句应用场景与示例
“破屋仅存容膝地,短檠唤起读书心”可以用在劝学、描写身处困境仍坚持志向的场景中。比如写自己在狭小出租屋备考时可以引用:“出租屋虽然只有十来平米,真可谓‘破屋仅存容膝地’,但桌上的台灯每每亮起,就有‘短檠唤起读书心’的力量,让我能沉下心来好好学习。”
关联知识图谱
陶渊明《归去来兮辞》同典故
本诗中“容膝地”的典故出自陶渊明《归去来兮辞》中的“审容膝之易安”,都用来形容狭小的居住空间,表达安贫乐道的人生态度,二者情感内核完全一致。
陆游《冬夜读书示子聿》同主题
本诗与《冬夜读书示子聿》都是陆游晚年描写读书治学心得的诗作,都强调刻苦学习的重要性,创作时间都在陆游退居山阴时期,内容风格都平实真挚。

名句 CLASSIC LINES

破屋仅存容膝地,短檠唤起读书心
这两句是本诗核心名句,以直白的语言刻画了诗人简陋的居住环境与坚定的治学志向,后世常被用于劝学类文本,形容身处困境仍坚持求学的精神,文化传播度极高,多次被各类教育类读物收录。

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作者 POET

陶梦桂 1180年-1253年
南宋中后期地方官员、江西籍诗人

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