良佐留别诗颇凄惋次韵叙闲居之乐以释之二首 其一

困人天气昼沉沉,饭罢茶瓯尽放深。

笑领故人游竹洞,因寻诗句到梅林。

已教儿去将诗写,又唤孙来把酒斟。

行乐既知明日少,合如吾祖惜分阴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感劝慰 · 惜时 · 旷达 · 闲适
创作背景
次韵赠友创作背景
本诗为南宋诗人陶梦桂晚年辞官闲居家乡时所作,友人良佐作留别诗情绪凄惋,诗人次韵作本组诗,以自身闲居之乐宽慰友人,劝其放下愁绪、珍惜时光。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属平起首句入韵格式,是宋代闲居诗的典型作品,格律严整,对仗工整,体现了南宋中后期律诗创作的成熟特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是辞官归隐后安于日常的悠然旷达,二是对离别情绪低落的友人的温和劝慰,三是传承家风、珍惜当下的积极人生态度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.次韵:按照原诗韵脚和用韵顺序作诗唱和。2.瓯:小型容器,诗中「茶瓯」指茶杯。3.竹洞:成片竹林环绕形成的幽静空间。4.放深:指将液体倒得很满。5.吾祖:此处指东晋名臣陶侃,为陶姓先贤,以惜时典故闻名。6.分阴:指极短的时间,为一寸光阴的十分之一。7.留别:友人离别时所作的赠别作品。8.凄惋:指情绪哀伤低沉。9.闲居:指辞官归隐在家的生活状态。10.叙:指书写、表达的含义。
逐句白话释义
1.让人困倦的天气里,白天显得昏暗沉闷。2.吃完饭之后,把茶杯里的茶水倒得满满的。3.笑着陪老朋友游览竹林环绕的幽静去处。4.为了寻觅合适的诗句,一路走到了梅树林边。5.已经吩咐儿子把刚作好的诗句记录下来。6.又叫来孙子给大家把酒斟满。7.既然知道今后能享乐的日子已经不多。8.就应该像我们陶家的先祖一样珍惜每一寸光阴。9.全诗没有悲伤情绪,处处透着悠然的生活气息。10.既是写自身生活,也是为了宽慰即将离别的友人。
核心主旨与内容概括
1.本诗是诗人写给即将离开的友人良佐的唱和之作。2.当时良佐写的留别诗情绪十分哀伤。3.诗人便写下自己闲居在家的快乐生活来宽慰他。4.诗中写了他平日与友人游玩、作诗、饮酒的日常。5.还提到了让儿孙帮忙记录诗句、斟酒的温馨场景。6.最后劝友人不要为离别伤感,要珍惜当下的时光。7.整体风格非常平实自然,没有华丽的辞藻。8.传递出一种看透世事的旷达乐观态度。9.能让读者感受到诗人悠闲舒适的生活状态。10.也能体会到他对友人的真切关怀之情。
跨学科 · 是什么
竹、梅的文化属性植物学
1.诗中提到的竹和梅都是中国传统「花中四君子」成员。2.竹子代表高洁、坚韧的品格,历来受文人喜爱。3.梅花代表傲骨、清雅的特质,是诗词中常见的意象。4.江南地区气候温暖湿润,非常适合竹和梅生长。5.诗人居住的江西丰城就有种植竹、梅的悠久传统。6.自家附近有竹洞和梅林,说明诗人的居住环境十分雅致。7.文人游玩时特意前往竹林、梅林,也是为了感受两种植物的品格寓意。8.这两个意象也暗含诗人自身高洁不慕名利的人生追求。9.普通读者也很容易从这两个意象里感受到清雅的氛围。10.竹和梅至今仍是大众喜爱的观赏植物。
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读写应用
基础诵读指导
1.整首诗的诵读节奏整体要舒缓平和,体现闲居的悠然感。2.首联「困人天气/昼沉沉,饭罢茶瓯/尽放深」,每句四三断句,语气偏慵懒平缓。3.颔联「笑领故人/游竹洞,因寻诗句/到梅林」,四三断句,语气要带着轻松愉悦的感觉。4.颈联「已教儿去/将诗写,又唤孙来/把酒斟」,四三断句,语气要带着温馨的满足感。5.尾联「行乐既知/明日少,合如吾祖/惜分阴」,四三断句,最后两句语气要加重,带着恳切的劝勉感。6.整首诗的语速不要太快,每句之间可以稍作停顿。7.读的时候要读出诗人那种悠然自适的情绪,不要读得太激昂。8.遇到「笑」「寻」「惜」这些关键词的时候可以稍作重读,突出情绪。9.整首诗的基调是温暖旷达的,不要读出悲伤的感觉。10.读完尾联之后可以稍作停顿再结束,突出劝勉的意味。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗平实自然的日常场景描写句式。2.基础句式结构是「动作+对象+事件/结果」,非常适合写日常小事。3.比如「闲时携友观春柳,兴起提笔写落花」就是仿照颔联的句式来写的。4.仿写的时候不需要用太华丽的辞藻,如实写自己的日常感受就可以。5.也可以仿写颈联的并列动作句式,用「已教/又唤」这类连贯动作的词。6.比如「已呼好友来赴约,又备清茶待客临」就是仿照颈联的结构。7.还可以仿写尾联的感悟式句式,先点明现状再引出道理。8.比如「相逢已觉时光短,更要珍惜当下缘」就是仿照尾联的结构。9.仿写的时候要注意前后句子的押韵,读起来要朗朗上口。10.初学者可以先从模仿句式结构开始,再慢慢加入自己的创意。
核心名句应用指导
1.「行乐既知明日少,合如吾祖惜分阴」这句适合用在劝人珍惜时光的场景里。2.比如写关于珍惜时间的作文的时候可以引用这句作为开头或者结尾。3.也可以在朋友因为未来的事焦虑的时候用这句来宽慰对方。4.比如同学聚会的时候大家感叹时光易逝,就可以用这句来劝大家珍惜当下的相聚时光。5.写读书笔记或者读后感的时候,如果主题是惜时,也可以引用这句。6.给朋友写毕业赠言的时候,也可以用这句来劝对方珍惜未来的时光,不要虚度。7.这句的语气非常恳切,没有说教感,很容易让人接受。8.用在非正式的日常交流里也不会显得太生硬。9.引用的时候可以不用解释典故,大部分人都能理解这句的意思。10.也可以把这句作为自己的座右铭,提醒自己珍惜每一寸时光。
关联知识图谱
《杂诗·其一》(陶渊明)同主题
1.陶渊明的《杂诗·其一》有「盛年不重来,一日难再晨」的名句,是经典的惜时主题古诗。2.两首诗都是陶姓诗人所作,都传递珍惜时光、活在当下的人生态度。3.风格都平实自然,没有华丽的辞藻,非常容易让人产生共鸣。4.两首诗都适合用来劝人珍惜时间,不要虚度光阴。5.读者可以把两首诗放在一起对比阅读,能更好地理解惜时主题的不同表达。6.两首诗的创作背景都是诗人隐居闲居时期,感受也非常相似。7.都是中国古典诗词里惜时主题的经典作品,流传很广。8.都经常被选入中小学语文阅读材料,适合各个年龄段的读者。9.都引用了前人的思想表达观点,有很深的文化底蕴。10.都传递积极乐观的人生态度,没有消极情绪。

名句 CLASSIC LINES

行乐既知明日少,合如吾祖惜分阴
本句化用东晋陶侃「惜分阴」典故,以平实恳切的语气传递惜时主题,既贴合陶姓身份,又无说教感。

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作者 POET

陶梦桂 1180年-1253年
南宋中后期地方官员、江西籍诗人

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