中秋月

万里清光不可思,添愁益恨绕天涯。

谁人陇外久征戍,何处庭前新别离?

失宠故姬归院夜,没蕃老将上楼时。

照他几许人肠断,玉兔银蟾远不知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悲悯
节日中秋节
月份八月
创作背景
创作背景
本诗为白居易中唐时期所作,正值唐朝与吐蕃边境冲突频发,戍边将士久征不归,社会层面离别、失意现象普遍,诗人于中秋夜赏月时有感于世间疾苦创作此诗,学界对具体创作时间尚存争议,暂无定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁,起源于南北朝,成熟于唐代,全诗共八句,每句七字,平仄、押韵、对仗均有严格规范,是唐代文人核心创作体裁之一。本诗严格符合平起首句入韵式七言律诗的格律要求,是中唐七律的典范作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为中秋望月时对各阶层失意群体的共情与悲悯,兼有对明月无知、不解人愁的怅惘,情感从个人感慨拓展到对大众疾苦的关怀,是白居易现实主义诗风的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“清光”指代中秋时节明亮的月光,是古典诗词中对月光的常见称谓。第二,“陇外”指陇山以西的边塞地区,是唐代戍边军队长期驻扎的边境区域。第三,“没蕃”指被吐蕃军队俘虏,流落外族统治的区域,是唐代边境战争中的常见现象。第四,“归院”指失宠的姬妾被遣返到偏僻的院落居住,失去了原先的恩宠待遇。第五,“上楼”指流落吐蕃的老将登上高楼望月,思念故土与亲人。第六,“玉兔银蟾”是古代神话中居住在月亮里的神兽,在古典文学中常被用作月亮的代称。这些字词都是唐代诗文的常用表达,没有生僻的异义,掌握后就能顺畅理解全诗的字面意思。读者可以结合唐代的社会背景,进一步体会这些字词背后承载的情感重量。
逐句白话释义
首句“万里清光不可思”是说中秋的月光洒满万里大地,澄澈明亮的景致美得让人无法用思绪描摹。第二句“添愁益恨绕天涯”是说这月光只会给天下的愁苦之人增添更多的愁恨,愁绪就像月光一样遍布天涯海角。第三句“谁人陇外久征戍”是说有多少人还在遥远的边塞长期戍守,无法回到家乡和亲人团聚。第四句“何处庭前新别离”是说不知道哪户人家的庭院前,刚刚发生了亲人离别的伤心事。第五句“失宠故姬归院夜”是说失去君王恩宠的姬妾,在这个夜里被遣送回了冷清的偏院。第六句“没蕃老将上楼时”是说被吐蕃俘虏的老将,在这个中秋夜独自登上高楼眺望故乡。第七句“照他几许人肠断”是说这月光照亮了多少肝肠寸断的伤心人。第八句“玉兔银蟾远不知”是说住在月亮里的玉兔和银蟾,远在天上根本不知道人间的这些愁苦。
核心主旨概括
本诗的核心内容是诗人在中秋夜看到普照天下的月光,联想到世间各类失意之人的愁苦。诗人首先点出月光容易引发人的愁绪,接着列举了四类典型的失意群体。这四类群体分别是久戍边塞的士兵、刚刚离别的普通人、失宠的姬妾、流落外族的老将。诗人通过这四类群体的境遇,展现了人世普遍存在的悲欢离合之苦。最后诗人点明月亮虽然照亮了所有伤心人,却根本不懂人的愁苦。整首诗没有局限于诗人个人的愁绪,而是将关怀的范围拓展到了天下所有的失意之人。这体现了诗人对普通民众的共情之心,也暗含了对人世无常的感慨。读者读完可以感受到诗人深沉的悲悯情怀,以及对世间疾苦的关注。
跨学科 · 是什么
中秋满月天文现象天文学
本诗描写的是中秋节的月亮,中秋节对应农历八月十五,此时的月相是满月。满月的时候,月球、地球、太阳几乎处在同一条直线上,地球位于月球和太阳之间。此时月球被太阳照亮的一面完全朝向地球,所以人们看到的月亮是最圆最亮的。中秋时节我国大部分地区秋高气爽,空气透明度高,所以月亮看起来比其他时节的满月更加明亮。古人很早就观察到了农历八月十五月亮最圆的现象,所以逐渐形成了中秋赏月的习俗。这句“万里清光不可思”描写的就是满月时节月光普照大地的真实景象。这种天文现象每年都会发生,是天体运行的自然规律,和人间的悲欢离合没有任何关联。诗人将自然现象和人的情感结合在一起,创造出了动人的文学意境。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要偏低沉舒缓,符合诗歌悲凉的情感基调。首句“万里清光不可思”要读得稍微舒展,突出月光普照的辽阔感,“不可思”三字语速稍慢,带出感慨的语气。第二句“添愁益恨绕天涯”要读得略带沉重感,“绕天涯”三字拖长音,表现愁绪的绵延不绝。中间两联的四个问句是排比句式,诵读时语气要逐句加重,体现出情感的递进。每一句的停顿可以按照七言诗的常规节奏“二二三”来划分,比如“谁人/陇外/久征戍”。第七句“照他几许人肠断”要读得饱含共情,“肠断”二字重读,突出伤心的程度。最后一句“玉兔银蟾远不知”要读得轻而缓,带出怅惘的语气,末尾余音稍长。按照这个节奏诵读,就能准确传达出诗歌的情感内核,让听众感受到诗中的悲悯情怀。
句式仿写指导
本诗的排比式铺陈句式非常适合仿写,可以用来描写同一事物触发不同人不同情感的场景。仿写的基本结构是先点出核心事物,然后列举不同群体的不同境遇,最后点明核心情感。比如可以以春雨为核心事物,仿写的首句可以写“万家春雨细如丝”。接着列举不同群体的境遇:“何人田垄忙耕种,何处寒窗苦读时?”再接着写“留守幼童抬望日,务工游子倚栏时。”最后两句点明主旨:“润得千园花盛放,春潮默默本无私。”仿写的时候要注意每句的字数要和原诗一致,句式结构尽量对应,情感要连贯统一。这种仿写可以锻炼大家的观察能力和共情能力,学会从不同视角看待同一个事物。平时可以多观察身边的常见事物,用这种句式进行练习,提升写作的表达能力。
名句应用指导
本诗的名句“照他几许人肠断,玉兔银蟾远不知”非常适合在描写中秋思乡、感慨人世悲欢的场景中使用。比如在写中秋主题的散文时,如果你想表达对远方亲人的思念,就可以引用这句诗。还可以在感慨自然的无情和人世的悲欢时引用这句诗,突出人的情感的细腻和复杂。举个具体的应用示例:“又是一年中秋夜,看着天上的圆月,我突然想起白居易的诗句‘照他几许人肠断,玉兔银蟾远不知’,不知道远在他乡的父母此刻是不是也在看着同一轮月亮。”引用的时候要注意贴合语境,不能生硬堆砌。这句诗还可以用在描写节日里无法团聚的群体的新闻报道中,体现人文关怀。比如在报道中秋期间依然坚守岗位的医护人员、警察、快递员的时候,引用这句诗可以表达对他们付出的敬意和共情。熟练掌握这句诗的应用场景,可以让你的写作更有文化底蕴,也更能打动读者。
关联知识图谱
苏轼《水调歌头·明月几时有》同主题
苏轼的《水调歌头·明月几时有》是宋代中秋咏月的经典作品,和本诗属于同一主题的创作。两首作品都是以中秋圆月为核心意象,抒发对人世悲欢离合的感慨。本诗侧重展现不同群体的愁苦,表达对众生的悲悯,苏轼的作品侧重表达对亲人的思念和对人生的豁达态度。两首作品虽然情感基调不同,但都继承了中国古典诗词中借月抒情的传统。两首作品都成为了中秋文化的重要组成部分,历代都广为流传。读者可以将两首作品放在一起对比阅读,体会不同朝代、不同境遇的诗人面对同一轮月亮时的不同心境。这也能让我们更全面地理解中国传统中秋文化的多元内涵,感受古典诗词的魅力。两首作品都被选入了中小学语文教材,是大家需要重点掌握的经典篇目。

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作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

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