种荔枝

红颗珍珠诚可爱,白须太守亦何痴。

十年结子知谁在,自向庭中种荔枝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感人生 · 旷达
创作背景
元和十四年任忠州刺史时作
本诗创作于唐元和十四年(公元819年),当时白居易任忠州刺史,到任后见当地盛产荔枝,心生喜爱,便在官署庭院中亲手栽种荔枝树,有感而发创作此诗,创作动因明确。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴,全诗四句,每句七字,格律要求严格,是唐代最为流行的诗歌体裁之一,在唐诗发展中占据重要地位,兼具短小精悍、易于传诵的特点。
情感 · 解读
全诗核心情感为历经宦海浮沉后的旷达自适,既有对人事变迁的淡淡感喟,更有看重当下行动、不计较长远结果的洒脱意趣,是白居易中后期闲适诗的典型情感特质,历代解读对此无核心争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
红颗珍珠指代成熟的荔枝,果实鲜红圆润如同珍珠。白须太守是作者白居易的自称,当时他年近五十,鬓角已白。诚是确实、实在的意思。痴在这里是自嘲的说法,指对荔枝的喜爱到了痴迷的程度。结子就是荔枝树结果。大家可以通过这些注释轻松读懂全诗的字面意思。这些字词都是唐代常用的口语化表达,没有生僻含义。整体注释符合全诗浅白直白的语言风格。
逐句白话释义
第一句的意思是鲜红圆润的荔枝像珍珠一样,实在是很惹人喜爱。第二句的意思是我这个白胡子太守,怎么也对荔枝痴迷到这个地步呢。第三句的意思是荔枝树种下去要十年才能结果,到时候谁还会在这个地方呢。第四句的意思是不管以后如何,我现在还是自己在庭院里种下荔枝树吧。逐句释义完全贴合原文,没有添加额外的文学修饰。大家可以直接通过释义理解每一句的字面内容。整个释义符合基础通识的认知要求,没有专业术语。
核心主旨与内容概括
这首诗是白居易在忠州当刺史的时候写的,讲述了他亲手在庭院里种荔枝树的小事。全诗通过这件小事抒发了他旷达洒脱的人生态度,即使知道十年后荔枝结果时自己可能已经不在此处,还是选择享受当下种植的乐趣。整首诗没有华丽的辞藻,语言非常朴实直白,很容易让读者产生共鸣。它传递的看重当下、不计较未来得失的价值观,直到今天也很有启发意义。大家读完很容易感受到作者乐观的生活态度。
跨学科 · 是什么
荔枝的生长习性植物学
诗句里提到的荔枝是我们生活中常见的热带水果,味道清甜。荔枝树种下去之后,确实需要好几年的时间才能结果,诗里说的十年是大概的时间,符合实际的生长情况。现在我们吃的荔枝大多产自广东、广西、福建这些南方地区。古代的时候四川地区也有种荔枝的记录。大家可以结合生活里吃荔枝的经历来理解这句诗。这个知识点没有复杂的专业术语,很容易理解。对应的诗句是“十年结子知谁在,自向庭中种荔枝”。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每七字可以分成两个部分断句,前四字后三字。第一句“红颗珍珠/诚可爱”要读出喜爱的语气,语调轻快。第二句“白须太守/亦何痴”要读出自嘲的感觉,语调稍缓。第三句“十年结子/知谁在”要读出淡淡的感喟,语速放慢。第四句“自向庭中/种荔枝”要读出洒脱的语气,语调上扬。大家可以按照这个节奏多诵读几遍,很容易就能记住这首诗。这个诵读指导适合各个年龄段的读者。
基础句式仿写指导
大家可以模仿“XX诚可爱,XX亦何痴”的句式来写句子。比如写喜欢猫的话可以说“软毛团宠诚可爱,铲屎官员亦何痴”。写喜欢养花的话可以说“娇花艳蕊诚可爱,莳花主人亦何痴”。这个句式非常简单,前面半句写喜爱的事物,后面半句写自己的痴迷状态,很容易上手。大家可以结合自己的兴趣爱好尝试仿写,写出的句子会很有生活趣味。仿写的时候不需要严格符合格律,只要句式对应就可以。
核心名句日常写作应用
核心名句“十年结子知谁在,自向庭中种荔枝”可以用在很多日常写作场景里。比如写自己坚持做一件不需要马上看到回报的事的时候可以用。比如写自己种树、学手艺、做长期公益的时候,都可以用这句诗来表达自己的心境。比如你可以写:“我从大学开始就坚持资助山区的孩子,虽然不知道他们将来会成长为什么样的人,但正如诗里说的‘十年结子知谁在,自向庭中种荔枝’,做好当下的事就足够了。”这个应用场景非常贴近大家的日常生活,很容易用到。
关联知识图谱
白居易闲适诗同风格作品
本诗属于白居易的闲适诗类别,和他的《问刘十九》《钱塘湖春行》等作品风格一致,都是语言浅白、情感真挚,侧重抒发日常小事中的人生感悟。这类作品是白居易诗歌创作的重要组成部分,受众非常广。

名句 CLASSIC LINES

十年结子知谁在,自向庭中种荔枝
该句以浅白直白的语言蕴含深刻的人生哲理。

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作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

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