偈颂八十七首 其三六

第一，每句按照七言绝句的节奏，2-2-3断句。第二，第一句“瞿昙/遗下/葛藤窠”，读的时候语气平缓，指出问题。第三，第二句“翻覆/看来/脱处多”，语气可以稍微上扬，带出肯定的意味。第四，第三句“不是/儿孙/重检点”，语气加重，强调责任。第五，第四句“古今/争得/绝誵讹”，语气坚定，收束全偈。第六，整体诵读速度不需要太快，每句之间稍微停顿。第七，要读出偈颂平实有力的特点，不需要过于抒情。第八，重点突出“重检点”“绝誵讹”两个核心词组。第九，读的时候可以感受其中通透的禅意。第十，适合反复诵读加深理解。

第一，这首偈颂的句式是“事物+作用+反向假设+结果”的结构。第二，我们可以仿写类似的说理小诗或者短句。第三，比如“先师遗下治学方，反复研磨受益多。不是后辈常践行，学术怎得续薪火”。第四，仿写的时候要注意前两句摆事实，后两句用反问句加强语气。第五，整体要逻辑连贯，主题明确。第六，用词不需要过于华丽，平实就好。第七，这种结构非常适合用来写说理、励志类的短句。第八，也可以用到议论文的写作里，增强说服力。第九，仿写的时候可以先确定自己要表达的核心主题。第十，再对应替换相关的内容就可以。

第一，名句“不是儿孙重检点，古今争得绝誵讹”可以用在强调文化传承、学术考证、责任担当的作文里。第二，比如写关于文化传承的文章时，可以说“正如古偈所言‘不是儿孙重检点，古今争得绝誵讹’，我们这代人要承担起校勘古籍、传承中华优秀传统文化的责任”。第三，也可以用在写学术研究、求真务实的主题文章里。第四，比如写关于科学家治学精神的文章时，可以引用这句话，强调做研究要严谨校验，避免错误流传。第五，还可以用在写家风传承、技艺传承的主题里。第六，比如写非遗传承的文章时，引用这句话说明后辈传承者要仔细甄别技艺的核心内涵，避免走样。第七，应用的时候要先点明引用的句子，再结合自己要表达的主题展开论述。第八，不需要额外解释句子的宗教背景，直接用它的通用意义就可以。第九，这句话的语气坚定，很适合用来增强文章的说服力。第十，适合用在议论文的论点提出或者结尾升华部分。